新时代校园文化推进海南高校思想政治理论课实践教学创新研究

作者:茹博;颜洪平; 刊名:中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 上传者:孙旭颖

【摘要】高校是培养人才的摇篮,对新时代海南的建设发展有着重要作用。高校思想政治理论课实践教学具有引导性,校园文化作为一种文化载体和课程资源能够丰富思想政治理论课实践教学内容、提供实践教学创新平台、激发学生学习兴趣、促进师生教学相长,推进思想政治理论课实践教学创新。

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·53· 教育理论研究 中国多媒体与网络教学学报 一、高校思想政治理论课借助校园文化载体的必要性经过 30 年的巨变,海南成为我国改革开放取得历史性成就的一个生动缩影,曾经就有过“十万人才过海峡的壮举”。海南今后的发展需要大量的人才支持,尤其具备高政治素养的人才。积极响应国家的号召,投身于海南全面深化改革开放的事业,不负党中央对海南改革开放发展寄予的厚望。以海南建省办经济特区 30 周年和自贸区(港)建设为契机,大力推进海南高校思想政治理论课实践教学创新非常重要。 校园文化是指进行思想政治教育的重要载体,它是以学校为依托的社会亚文化,主要指以学生、教师为参与主体,在教学、科研、生活、娱乐等活动过程中逐渐创造出来的物质财富和精神财富的总和。传统的思想政治理论课实践教学存在以下三个问题:首先,课程内容基本由教师讲学生听,是一种机械式学习;其次,由于授课时间有限,教师只能在有限时间内向学生传授思想政治理论知识,相关实践活动有一定的局限性;再次,由于思政课程理论性较强,部分学生学习兴趣不高并将其作为一门副课,忽视其重要性。为创新高校思想政治理论课实践教学,培养全面发展的高素质人才,高校思政教师在进行思政教育时需要借助校园文化这一载体和课程资源,让学生在潜移默化中接受思想政治教育。 二、校园文化推进高校思想政治理论课实践教学的作用机制分析 改革开放以来,党和国家越来越重视文化的力量,不断加强文化软实力建设。在高校思想政治教育中,文化育人工作取得显著发展。文化育人是对高校思想政治教育文化蕴含的深刻把握,是对高校思想政治教育文化力量的有效运用,同时也是对高校思想政治教育内生动力的积极探索。校园文化是高校思想政治理论课实践教 学创新的必要条件,在思想政治理论课实践教学过程中扮演着推动者的角色。 1. 校园文化丰富思想政治理论课实践教学内容。首先,校园文化作为学生身边的课程资源,能够为教育者提供更丰富的教学资源以充实课堂教学内容;其次,校园文化作为文化载体,承载着思想政治教育内容。校园文化能够在潜移默化中影响受教育者,帮助学生形成符合一定社会、一定阶级要求的思想观念、政治观点、道德规范等,提高其思想政治素质,自觉地将“社会要我这样做”变为“我要这样做”。所以,要挖掘校园文化中的思想政治教育价值来丰富思想政治理论课实践教学内容。 2. 校园文化为思想政治理论课实践教学提供创新平台。思想政治理论课实践教学的创新,一般是创新教学方式。我国普遍采用的是班级授课制教学,改革这种授课方式还需要很长时间。要在有限的课堂时间内进行高校思想政治理论课实践创新教学,就必须运用校园文化载体。高校思政课教师利用校园文化的承载功能,通过各种形式的实践活动帮助受教育者接受思想政治教育,达到“润物细无声”的效果。校园文化是一种社会亚文化,随着社会的不断发展校园文化的内容也与时俱进。将校园文化与大数据技术相结合,教育者通过数据分析,能够根据学生不同的受教育背景、不同水平、不同需求有针对性地进行思想政治理论课实践教学,增强思想政治教育的有效性。海南大学探索了以“课堂实践”教学为主,“校园实践”教学、“社会实践”教学和“网络实践” 教学为辅的思想政治理论课“一主三辅”实践教学模式,在课堂内由教师作指导,学生自主运用所学的马克思主义立场、观点和方法去分析问题、解决问题,同时鼓励学生走出课堂,积极参加校园思想政治理论课实践教学 新时代校园文化 推进海南高校思想政治理论课实践教学创新研究 海南大学马克思主义学院  茹 博  颜洪平 【摘要】高校是培养人才的摇篮,对新时代海南的建设发展有着重要作用。高校思想

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