浅谈金融危机背景下中等职业学校校企合作模式的创新与实践

作者:黄昊; 刊名:新课程学习(学术教育) 上传者:许青

【摘要】金融危机给众多企业带来了压力。在这样的新形势下如何坚持以服务为宗旨、以就业为导向,以能力为本位,办出职业教育特色,提高人才培养质量,增强职业教育对经济和社会发展的贡献力,实现学校与企业的双赢?

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XIN KE CHENG XUE XI 2009 -9 新课程学习 观 察 视 角 空,迫切需要对计算机教学工作开展改进与 提高。 一、职高计算机课程教学要注重培养学 生的思维能力 在职高计算机教学工作中,一些学生 因为曾经在应试教育中长期处于弱势地 位,在学习中不能积极开动脑筋去思考问题, 在遇到学习上的困难时,潜意识里认为自 己的学习基础较差,特别是语数外成绩不 好等,无形中就将自己的思维封闭了,教师 在教学中要针对学生的思想实际,采取有 效措施强化学生思维训练。计算机语言具 有较强的逻辑性与周密性,教师在课堂教 学中要认真研究教材知识特点以及相互之 间的联系,引导学生开展自主探究学习,培 养学生的独立思维能力,提高思维严谨程 度与敏捷性,培养学生思维能力。 二、职高计算机课程教学要注重改进课 堂教学方式 在职高计算机教学工作中,面对的教学 对象要比其他学校学生相对复杂一些,一 方面是因为部分学生在良好行为习惯方面 做得不够好,另一方面是学生的学习基础与 学习能力方面的原因。有些班级,教师在上 面讲得无比投入,学生在下面并没有全身 心投入到学习之中,有的在计算机上玩游 戏,有的在小声谈话等,这种现象的存在, 作为教师不能一味地埋怨学生,也要从自 身身上寻找原因,从强化思想教育与改进 教学方法等方面入手,提高课堂教学效率。 1.要强化对学生的思想教育,通过活生生 的实例让学生明白学好计算机技能对于自 己今后的发展具有重要的意义与作用,激 发学生学习动力。2.要提高教学互动性,让 学生多一些动手操作的机会,引导学生参 与到教学活动中来。在教师讲授操作技能 以后,可以让学生开展演示训练,激发学生 学习兴趣,增强学习效果,教师还可以将一 些问题的解决留给学生,让他们将所学知 识运用到解决实际问题之中,增强教学活 动的互动性。 三、职高计算机课程教学要注重整合教 学课程资源 当前普遍采用的两年在校教育在一定 程度上会降低学生文化学习的效果,但是 我们要认识到,学生文化基础中有相当一 部分已经在初中阶段完成,在职高学习阶 段,更重要的应该是培养学生学习的方法以 及求知技能等。职高教育有别于应试教育, 不能将学生的考试成绩作为教学的主要追 求目标,应该更加注重学生的技能培养。职 高计算机教育培养学生的最终目标应该是 培养出一批操作技能熟练的计算机操作 员,而不是高端计算机研发人员,因此在教 学中要注重学生实际运用能力的培养,针 对学生技能的薄弱环节强化教育,提高学 生的操作技能。在此过程中需要对教学课 程进行充分整合与调整。1.要紧密结合岗 位技能要求,对课程设置进行整合,对文化 课与专业理论课要精讲,将更多的教学时 间与精力运用于对学生的职业技能方面的 训练,培养学生较强的动手操作能力。2.要 强化职业资格教育。在教学过程中,要将课 堂教学目标、过程与职业资格标准有机融 合起来,可以尝试将一些职业资格证书折 算成学分纳入日常教学管理工作,为学生 创造宽松的学习成长环境。3.要与时俱进 完善教学内容。计算机教学内容具有一定 的时效性,今年是比较领先的操作系统,到 了明年就可能被淘汰,为新的、更强大的操 作系统所取代,不光是软件操作系统,就是 计算机硬件,也在不断发生着变化,因此, 教师在教学过程中要及时加入最新的内 容,使教学工作跟上时代发展的步伐。 四、职高计算机课程教学要注重适应用 人单位需求 职高培养的学生,主要就是针对用人单 位的需求,培养思想作风、岗位技能过硬的 青年技术人才,计算机技能作为职业技能的 一个重要方面,也要充分与社会行情适应, 与用

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