高校大学生发展型资助工作探析及实践研究

作者:陈之顺; 刊名:科教导刊-电子版(中旬) 上传者:陆海莲

【摘要】高校学生资助工作是党和政府一直以来高度重视的民生工程,也是体现教育公平、社会和谐的人本诉求.随着高校扩招改革、经济的不断发展和社会的深层次转型,伴随着大学生群体数量的不断增加,更多的家庭经济困难学生走进了高校学习深造,高校帮困育人工作压力也越来越大,如何创新帮困助学工作理念、推行"发展型资助",改变单一资助向多元化资助,从单纯的物质资助到促进学生全面发展的模式转变,真正实现"帮困育人、立德树人"的目的,是高校资助工作亟待解决的问题和最终目标.

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— 科教导刊(电子版)· 2017 年第 11 期/4 月(中)—14 高校大学生发展型资助工作探析及实践研究 陈之顺 (宁波职业技术学院 浙江·宁波 315800) 摘 要 高校学生资助工作是党和政府一直以来高度重视的民生工程,也是体现教育公平、社会和谐的人本诉求。随着高校扩招改革、经济的不断发展和社会的深层次转型,伴随着大学生群体数量的不断增加,更多的家庭经济困难学生走进了高校学习深造,高校帮困育人工作压力也越来越大,如何创新帮困助学工作理念、推行“发展型资助“,改变单一资助向多元化资助,从单纯的物质资助到促进学生全面发展的模式转变,真正实现“帮困育人、立德树人”的目的,是高校资助工作亟待解决的问题和最终目标。 关键词 高校 帮困助学 发展型资助 实践研究 中图分类号:G47 文献标识码:A 教育公平是社会公平的重要基础,学生资助是促进教育公平的重要举措。经过多年努力,我国已经建立起了覆盖学前教育至研究生教育的国家学生资助政策体系,实现了家庭经济困难学生全覆盖,教育公平迈出了重大步伐。2017 年 2 月,教育部财务司等相关部门决定将 2017 年确定为“全国学生资助规范管理年”,将重点围绕让党的惠民政策落地生根,狠抓政策落实与监管。纵览十八大以来,我国共新出台了新资助政策 6 项,完善了资助政策 9 项,实现了“资助体系建设年年都有新动作”、“资助总量年年都有新增长”和“资助发展内涵有了新突破”。不可否认的是,高校资助工作还存在着一些问题和困境,需要进一步深化改革。 1 高校资助工作存在的问题与困境 目前,高校“奖、贷、助、补、减、免、勤”的助学体系经过若干年的完善和实施,日趋完善,家庭经济困难学生基本上都能享受政策的照顾,实现了家庭经济困难学生的全覆盖,教育公平也迈出了重大步伐。但在资助制度设计和实际运行中仍然也存在不少问题。 主要体现为: 1.1 侧重经济资助,对大学生心理援助和综合素养提升的 关注度不够 现有的资助制度和政策主要通过帮扶困难学生在经济和物质为主,忽视了从人本角度对因经济困难而引发的其他问题的关注。多年的资助工作中发现,经济困难仅仅是一方面,更多地家庭经济困难生还存在人际交往、自卑、焦虑、抑郁、压抑等心理问题和学习、社会适应、综合素质、就业等能力的缺失问题。大多数经济困难学生因生活方式、文化观念、家庭教育和社会地位等方面因素,使得他们在经济困难的同时,在心理和能力等多个方面面临着困境,成为名符其实的弱势群体,因此,高校的资助工作,不仅要解决他们的经济困难,更要对他们的思想情感、心理发展、人格健全和技能等方面尽可能给予全方位的关注。 1.2 无偿的资助导向,弱化了资助工作的育人功能近年来,国家对于家庭经济困难学生的资助力度原来越大,社会企业和爱心人士的捐赠金额越来越大,资助范围达到了全覆盖,在此环境下,部分经济困难生出现了诚信、感恩意识淡化,甚至出现“等靠要”等现象,更有甚者,一些不贫困的学生也通过各种途径申请助学费用。这种情况既造成了国家资助资源的浪费和流失,也大大降低了资助工作的实际功能和价值。对于高校帮困育人工作而言,无偿的资助政策,不仅弱化了学生的诚信意识,也弱化了学生的感恩意识,长此以往,会适得其反。 1.3贫困生的认定尚缺乏有效手段,精准资助有待进一步 加强 各高校在贫困生认定工作过程中会遇到同样的困惑:对于家庭经济特别困难的学生认定工作相对合理,认定的条件也比较容易界定,如:低保、孤儿、烈士子女、单亲等条件都可以很清晰的辨别和了解。但对于家庭经济一般困难学生认定就比较难操作,大多数学校认定学生家庭经济是否贫困

参考文献

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