科研引领推动高职院校可持续发展

作者:王强 刊名:中国职业技术教育 上传者:方洁

【摘要】如何发挥自身特长、服务地方经济发展、促进教育教学工作,是高等职业院校科研工作一项重要课题。聊城职业技术学院作为欠发达地区一个具有代表性的院校,在资金投入较低、人才引进较为困难的情况下,积极实施"科研兴校"战略,建立健全了与行业、企业、岗位相联系的科研管理体系,科研成果数量持续增长,学术影响力显著增强。总结探讨聊城职业技术学院"科研兴校"战略历史过程以及发展模式,对于欠发达地区通过科研工作兴办优秀高职教育,培养高素质师资,具有很强的借鉴意义。

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如何发挥自身特长、服务地方经济发展、促进教育教学工作,是高等职业院校科研工作一项重要课题。聊城职业技术学院作为欠发达地区一个具有代表性的院校,在资金投入较低、人才引进较为困难的情况下,积极实施“科研兴校”战略,建立健全了与行业、企业、岗位相联系的科研管理体系,科研成果数量持续增长,学术影响力显著增强。总结探讨聊城职业技术学院“科研兴校”战略历史过程以及发展模式,对于欠发达地区通过科研工作兴办优秀高职教育,培养高素质师资,具有很强的借鉴意义。把准科研定位明确科研方向高职教育作为高等教育的一种类型,在我国还属于新生事物,从办学理念、教学改革到教师评价和人才培养标准等诸多理论问题和实践问题亟待研究,科研工作在这方面起着先导作用。搞好科研对增强学院核心竞争力、凝练办学特色、促进内涵建设、推动学院发展有着重要作用。因此,建校不久,学院就提出要“以教学为中心,以科研为先导”,鼓励广大教师在教学的同时积极开展研究。2003年至2005年是科研工作的萌芽阶段。2003年学院成立了科研管理部门,制定了科研制度,每年拿出专项经费用于资助教师的科研工作。在2004年教育部组织的高职高专人才培养工作水平评估中,专家组认为学院的科研工作在全省科研工作会议科研引领推动高职院校可持续发展聊城职业技术学院党委书记王强学院科研论坛同类院校中居先进水平。2006年至2007年是科研工作的起步阶段。2006年提出了“教学带动科研,科研促进教学”的工作方针,正确处理教学与科研的关系。2008年以来科研工作得到快速发展。2008年召开了第一届科研工作会议,把科研工作定位为:“研究教育教学规律,促进教学改革,研究应用技术,服务区域经济建设”,确定“科研兴校”和学院与区域社会经济同步发展的目标。在这次会议推动下,各教学单位在科研项目、论文数量、科研获奖次数显著增长,质量逐年提高,成果逐渐呈现出教学效益、经济效益和社会效益。目前学院共承担项目302项,其中全国教育规划办教育部重点课题2项,纵横向科研经费也逐年增加,近三年共获得经费近200万元;获得市厅级以上科研奖励183项;发表论文1093篇,其中核心期刊224篇。学院学术影响力明显提升,《中国职教研究学术影响力报告(2010)》所公布的中国职教研究学术影响力排行榜显示,学院职教研究学术影响力显著增强。“机构发文量统计排名”位列全国第25位;“机构文献被引频次统计排名”位列第16位;“机构文献被引频次即年指标统计排名”位列并列第5位。《对工学结合人才培养模式实践的思考》一文被引频次统计在“论文学术影响力”中列第9位。创新科研管理模式提升科研实力和水平科研管理在科研工作中起着保障性作用,抓好科研管理,有利于建设适应高职教育的师资队伍和科研队伍,有利于教学改革、专业建设和课程建设,有利于提高学院科研实力。因此,学院首先将科研管理体系建立与完善作为科研工作的重中之重。完善科研制度,理顺管理体制。为给科研工作的开展提供政策保障,学院依据实际发展,先后制定和完善了《科研管理办法》、《科研成果奖励办法》等十几项管理制度,对计核教师日常科研工作、评价与奖励科研成果等进行了详细的规定,逐步建立完善了符合高职特色、学院实际、科学配套的纵向管理机制、激励机制、科研考核的评价奖惩机制等。专门划拨经费用于资助教师的科研工作,对课题给予配套资金,对科研成果给予奖励,对高层次科研成果及突出的应用技术成果给予重奖。2009年学院建立了两级科研管理体制,以学校为主导、二级学院为主体,各二级学院也建立了科研管理队伍、设立科研专项经费、成立了评价机构、组建相应的研究机构,定期对

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