创新创业理念融入高校"思政课"的实践教学模式探究

作者:周文静; 刊名:教师 上传者:唐运忠

【摘要】创新创业理念融入高校"思政课"的教学体系是新时代下加强和改进高校思想政治工作的必然举措.笔者尝试将创新创业教育与"思政课"改革联系起来,构建渗透创新创业教育的"思政课"实践教学模式,将实践教学与网络教学、第二课堂教育、专业教学、社会实践、当地企业、社区、乡村相结合,打造课内"翻转"、校内"课程思政"和校外"1+N"合作的三种实践模式,从而形成良好的创新创业教育氛围,切实增强高校"思政课"的实效性.

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081 DianShi ChengJin 点石成金 摘  要:创新创业理念融入高校“思政课”的教学体系是新时代下加强和改进高校思想政治工作的必然举措。笔者尝试将创新创业教育与“思政课”改革联系起来,构建渗透创新创业教育的“思政课”实践教学模式,将实践教学与网络教学、第二课堂教育、专业教学、社会实践、当地企业、社区、乡村相结合,打造课内“翻转”、校内“课程思政” 和校外“1+N”合作的三种实践模式,从而形成良好的创新创业教育氛围,切实增强高校“思政课”的实效性。 关键词:创新创业理念;高校“思政课”;实践教学模式 中共十八大提出,要加大创新创业人才培养支持力度。十八届五中全会明确指出,要树立创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,必须将创新发展摆在国家发展全局的核心位置。思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要渠道,是开展思想政治工作的重要平台。 习近平在2016年全国高校思想政治工作会议上指出:“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新……要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。”笔者尝试将创新创业理念融入高校“思政课” 教学体系,将创新创业教育与“思政课” 改革联系起来,探究高校“思政课”实践教学创新如何服务于大学生创新创业教育及大学生创新创业教育如何引导高校思想政治理论课实践教学创新 等这些问题,顺应了时代发展和高等教育的改革趋势,体现了大学精神和契合了大学生的内在需要,也是推动思想政治理论课改革创新的重要突破口。一、创新创业理念融入高校“思政课”教学体系的必要性和重要性 1.顺应时代发展和高等教育的改革趋势 随着中国经济高速增长,经济新常态亟须创新驱动发展,创新成了时代的主旋律,中共十八大更是将“ 创新驱动” 上升为国家战略,提出了“大众创业、万众创新”的时代要求。在此背景下,研究和推进创新创业教育是适应经济社会发展和高等教育自身发展需要的必然趋势。以培养学生创新意识、创新方法、创新人格、创新能力为主要内容的创新创业教育必然成为高校教育教学改革的主要方向。高校“思政课”应顺应时代发展和高等教育的改革趋势,以培养具有创新创业素质的学生为目标,以改革创新的精神推动课程发展,开创高校“思政课”发展的新境界。 2.体现大学精神和契合大学生的内在需要 目前,大学对塑造具有健全独立人格和使命担当的“人”的意识远远不够,其突出表现为:相当数量的青年学生安于生活在“自我”的小天地里,“大我” 意识淡漠,缺乏先贤家国天下的情怀。这非常值得当下大学警惕和警醒。无论是本科院校,还是民办高职院校,都应坚持弘扬大学的核心精神,即追求真理、完善人格、服务社会、造福人类,也就 是培养学生有社会责任和健全人格,有职业操守和专业才能,有人文情怀和科学素养,有历史眼光和全球视野,有创新精神和批判思维。高校创新创业教育是教育发展的趋势 , 是大学生素质教育的重要组成部分。创新创业的意识源自于人的探索精神,这种精神蕴含着一种不畏惧困难百折不挠的精神品质,一种独立判断思考的能力和把个人命运与国家命运结合起来的责任担当。在大学期间对大学生进行创新创业素养的培养,“思政课”是责无旁贷的。正如习近平强调,高校的思想政治理论课“要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势,从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中,认识和把握人类社会发展的历史必然性,认识和把握中国特色社会主义的历史必然性,不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心;正确认识中国特色和国际比较,

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