职业学院校企合作的探索与实践

作者:李赞忠 霍天强 刊名:内蒙古教育:C 上传者:马辉芬

【摘要】“高职院校职教集团”培养模式是促进职业教育发展的新模式,职业院校和企业共享资源、优势互补,实现资源的优化配置。大力推进高职院校集团化办学不仅是一种校企合作的办学模式,而且是高素质技能型人才培养模式,是实现职业教育人才培养的有效手段,本文详细阐述了内蒙古化工职教集团校企合作的开展和取得的成果,对高职院校校企合作具有一定的指导意义。

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视点— 调研 职教视线 ItAOS!. ItXtAN 职业学院校企合作的探索与实践 ◆ 内蒙古化工职业学院 李赞忠 霍天强 摘 要 :“高职院校职教集团”培养模式是促进职业教育发展的新模式,职业院校和企业共享资源、优势互补, 实现资源的优化配置。大力推进高职院校集团化办学不仅是一种校企合作的办学模式,而且是高素质技能型人才培 养模式,是 实现职业教育人才培养的有效手段,本文详细阐述了内蒙古化工职教集团校企合作的开展和取得的成果, 对高职院校校企合作具有一定的指导意义。 关键词 :职教集 团 校企合作 探 索与实践 【中图分类号 】G 【文献标识码 】B【文章编号 】1008—1216(2015)11C一0013—03 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《教育部关 于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》和 《现代职业 教育体系建设规划 (2014~2020年 )》都提到大力发展现代职 业教育 ,重视行业企业与高职院校的协同发展,建立健全政 府主导、行业指导 、企业参与的办学机制,制定促进校企合 作的办学法规,推进校企合作制度化。校企合作是高职院校 培养高素质技能型人才的重要模式 ,也是经济社会发展对高 职教育的新要求 ,是高职院校持续健康发展的必然要求。 高职教育要以合作发展为动力 ,以合作育人为模式,以 合作办学为机制 ,以合作就业为目标,以提高教育质量为核 心 ,开拓创新 ,办出特色,提高办学水平和办学质量,满足 社会经济发展对高素质技能型人才的需求。职教集团人才培 养模式是促进职业教育发展的新模式,职业院校和企业共享 资源、优势互补 ,可以实现资源的优化配置。职业院校和众 多企业相互协作 ,共同组成产业群体或职教集团,整合各 自 的教育资源,强强联合,做大做强校企合作。 一 、 积极探索实践,推进职业教育集团化办学 多年来,内蒙古化工职业学院积极探索招生、培养、就 业 (创业 )联动机制,推进集团化办学。 2006年,我院成立了行业 、企业参与的全区高校第一家 校企合作组织——内蒙古化工职业学院校企合作委员会,与 自治区内外 201家用人单位签订了长期且稳定的合作协议, 为人才培养 、师资培训、技术服务、学生就业等提供了强大 的支持 。 在此基础 上 ,我 院于 2011年成立 内蒙古 化工职教 集团。 内蒙古化工职教集团成立以来 ,在内蒙古 自治区教育厅的领 导和指导下,在政府部门、行业协会、企业、科研院所、中 高职及本科院校 “六方”的共同努力下,依托化工职教集团, 创新校企合作体制机制,提高校企合作办学质量。 (一 )完善内蒙古化工职教集团组织机构 重新修订了内蒙古化工职教集团章程,集团成立了由政 府有关厅局、行业协会组成的工作指导委员会,实行指导委 员会指导下的理事会负责制。增加了参与行业、企业 、科研 院所数量,新增了经济和信息化工作委员会、开发区管委会、 财政厅三个政府部门,内蒙古工业大学、内蒙古农业大学两 所本科院校,集团成员增加到 50个 ,召开内蒙古化工职教 集团年会 ,调整集团组织机构。集团理事会理事长由自治区 经济和信息化工作委员会副主任担任,政府在统筹规划、综 合协调、政策保障和管理监督等方面的主导作用进一步加强。 (二 )优化职教集团合作办学环境 通过政府主导、行业指导、企业与科研院所和我院共同 开展工作 ,职教集团初步形成了 “六方”参与、合作办学 、 共同育人的良好环境,在 自治区化工行业及职业教育领域发 挥桥梁、纽带、示范和引领作用,积极促进了我院与政府、 行业企业 、科研院所、中高职衔接、专本科融通交

参考文献

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