《电路理论》课程教学改革的探索与实践(无全文)

作者:田莉 孙静 张向华 李延平 李立 刊名:时代教育 上传者:

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【摘要】针对应用型本科"厚基础、宽口径"的复合型人才培养定位,本文介绍了电路课题组在《电路理论》课程教学改革过程中的探索和实践。结合教学实际情况,通过优化重组教学的内容和时间安排,使课程内容体现了"厚宽新"效果;利用实验课堂演示、课堂讨论法和学生参与教学法等教学方法的改革,增强师生互动,提高学习兴趣。此外,网络教学平台、综合性实验和设计型实验模块教学、试题库建设的改革尝试,提高了《电路理论》课程的整体教学效果。

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鏊查 《电路理论》课程教 学改革 的探 索与实践 田莉 孙 静 张 向华 李 延平 李立 摘 要 :针对 应用型本科“厚基础 、宽 口径 ”的复合 型人 才培养定位 ,本文介绍 了电路课题组在《电路理论》课程教 学改革过 程 中的探 索和 实践 。结合教 学实际情况 ,通过优化重组教 学的 内容和 时间安排 ,使课 程 内容体现 了“厚 宽新”效果 ;利 用实验课 堂演示、课 堂讨论 法和 学生参与教 学法等教 学方法的改革 ,增 强师生互动 ,提 高学 习兴趣 。此 外,网络教 学平 台、综合性 实验和设计 型 实验模块教 学、试 题库建设 的改革 尝试 ,提 高了《电路理论》课程的整体教 学效果 。 关键词 :电路理论 课 程改革 教 学方法 中 图分 类 号 : 文献 标 识 码 : : 《电路 理论》课程 是我 校 自动 化等 电类专业 的重要 基础 课 。 容 ,例如 在教学 内容上删 去二 阶 电路 的教学 内容等 。此外 ,《电 后续的专业课程如《集成 电路 》、《模拟 电子技术》都需要 电路原 理 路 》课程应加强与工程实际 的联系 ,培养 学生的工程素质 ,例如在 课 程的理论和分析方法作基础 。作为学科的基本支撑 ,本课程存 国外 《电路》教材 中 ,每一章 的内容 中都会引入和求解一个工程实 在 内容 多 ,理论性 强 ,学 生学 习兴 趣不 高 ,主动性 差等 问题 。因 例 ,讲解知识 的实际应用 。 此 ,本 课程 的教 学改革十分重要 ,其课 程内容 、教学方法 、实践 环 电路 教 学 方 法 的 改 革 探 索 节 、考 试环节等 方面都应进行适 当改革 。针对 应用型本科 “厚基 仿真软件在教学演示 中的应用 础 、宽 口径 、复合型”人才培养定位 ,笔者结合 自动化专业《电路理 在课堂教学 中 ,老师主要采用 课 件和黑板相结合的教学 论 》课 程的实 际教 学情况 ,在该课程 的教 学 内容 、教学方法 、实践 手段 ,忽略 了课堂实验演示 的教学作用 。课堂实验演示主要包括 教学 及试 题库等方面进行 了教学改革的探索。 动画演示 ,实际 电路实 验演示 和基于仿 真软件 的实验演示 。 优化重组教学 内容 。使理论课程 内容“厚宽新” 动画在 “模 拟电子技术 ”课 程讲解 三极 管放 大原理等微 观物 一 方 面 ,通过厚实基础 ,去掉枝叶 ,使理论课程更加体 系化 。 理现象 中取得 了显著 的效果 ,而《电路理论》课程 中很少涉及微观 自动化专业 的《电路理 论》设置 的学 时为 学时 ,教材选 用邱关 物理 。实 际电路实验演示在活跃课 堂氛 围 ,激发学生的求知欲和 源 主编 、国 内普遍公 认的 国家级重点 优秀教材 《电路》,总共分两 学 习兴趣有着显著 的作用 。如美 国麻省理工学 院在开展 “电路与 学期 完成。第一学期 为课时 ,主要讲 授 电路模型 和电路定 律 、 电子学 ”课程 中几乎每次课都有实际电路实验演示。然而考虑到 电阻 电路 的等效 变换 、电阻 电路 的一般 分析 、电路 定理 、储 能元 本校 的教学场地 、实验仪器 、助教资源配备 的缺乏 ,实际电路实验 件 、一 阶电路和二 阶电路 的时域分析和相量法共七章 内容 。第二 演示很难在课堂上展开 。因此 ,基于《电路理论》课程知识特点和 个

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