高职院校校园文化与企业文化的对接和融合研究

作者:张成玉 刊名:《新校园:上旬刊》 上传者:李峰

【摘要】校园文化与企业文化的对接和融合可培养学生的企业意识和职业习惯,使学生形成正确的职业观,实现办学与就业市场零距离对接。高职院校要在校园文化建设中融入企业化元素,实现校园文化与企业文化的良好对接,让学生在校时就受到现代企业文化的熏陶,把学生培养成具有守纪、勤奋、诚信、合作、创新等优良品质的人才。

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新校园 XinXiaoYuaFI 教育教学 高职院校校园文化与企业文化的对接和融合研究 张成玉 (广东轻工职业技术学院旅游系,广东 广州 510300) 摘 要:校园文化与企业文化的对接和融合可培养学生的 企业意识和职业习惯,使学生形成正确的职业观,实现办学与 就业市场零距离对接。高职院校要在校 园文化建设中融入企业 化元素,实现校 园文化与企业文化的良好对接 ,让学生在校时 就受到现代企业文化的熏陶,把学生培养成具有守纪、勤奋、诚 信、合作、创新等优良品质的人才。 关键词:高职院校;校园文化;企业文化;对接;融合 高等职业教育承担着为社会经济建设培养高素质、技能型 人才的重任。为使人才具备的素质、技能与现代企业对人才的 迫切需求相适应 ,实现校企供求的无缝对接 ,学校应重视在校 园文化建设中吸收优秀企业文化的因素,借助企业文化的内涵 全面实施校园文化建设,全力打造企业化的文化氛围,充分彰 显校园文化的鲜明特征,使学生在职前就能了解企业文化并具 有一定职业能力和职业道德,为适应企业需求奠定基础。 一 、高职院校打造校园文化的意义所在 1.有利于展现高职院校的对外形象。学校形象作为学校文 化的直接表现,它对外提供了整个校园最为基本的形象信息, 对内则提供了整个校园最为直接的形象感知。它是他人对高职 校的首因效应的生成点,也是学校光环效应的起始线。 2.有利于形成高职院校的价值认同。学校的价值认同是高 职校发展和学校师生所持有的理念和信念,同时也是学校整合 内部资源富有号召力的旗帜。高校的价值认同需要有高职校先 进的文化作为支撑。 3.有利于发挥高职校行为的导向作用。文化的重要作用不 仅仅在于展现和凝聚,同时也在于引导和指导。一个属于“有机 团结、拼搏向上”型文化的学校与一个传统为“互不交流、科研 独立”型文化的学校,它们处理问题的程序和方式于不自觉中 是不会一样的。因此,高职校形成一种先进的文化十分有利于 为学校及其师生各种决策的行为提供相应的标准,从而指出决 策的方向,形成一种 自我的模式。 4.有利于加强学生的校 园归属感。校园归属感是校园意识 的表征之一。“人物联动”就是说良好的环境会加强学生对校园 的依恋感。“人人互动”则主要是指学校师生之间、同学之间良 好的关系的处理与形成。用社会学术语讲,这样一所有着良好 的师生关系和融洽的学习氛围的学校 ,它的“社会资本”将十分 丰富,同学间的“关系网络”也是多重复合。 二、高职院校校园文化的现状分析 近年来,高等职业技术院校迅猛增加,已占据了高等教育 的半壁江山,许多院校已由建校初期的求生存、求认同,转变为 求发展、创名牌。越来越多的高职院校已意识到校园文化建设 的重要意义。但是从总体上看 ,高职校园文化建设现状令人担 忧,主要表现在以下几个方面:一是将高职校园文化定位盲目 “高移”,一味地模仿和复制普通高校的校园文化模式;二是高 职校园文化建设脱离高职培养 目标 ,未能体现高职特色,导致 校园文化与企业文化脱节,学术气氛与实践氛围缺失等;三是 没有把校园文化建设纳入学院建设和发展的轨道并放在整体 办学方向和培养目标的大背景下来操作实施。 三、校园文化与企业文化的对接与融合实现途径 1.企业文化渗透到课堂教学中。在课堂教学中渗透企业文 化,是实现校园文化与企业文化对接和融合的重要渠道。学校 诚邀具有丰富实践经验的技术人员参与实训教学。让学生在技 能训练中掌握企业对员工基本素质、职业素养、操

参考文献

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