高职院校科研工作可持续发展的对策思考

作者:张向辉;于微微;罗雁 刊名:哈尔滨职业技术学院学报 上传者:赵丽英

【摘要】科研工作是高职院校可持续发展的内在需求,是加强内涵建设、提高办学水平,提升教育教学质量,增强教师科研能力的重要手段。高职院校的职能、特征决定了科研工作是其重要组成部分,本文从职业教育规律及学校的办学定位角度分析如何正确对待科研工作,科研工作对高职人才培养的重要推动作用体现在哪几方面,怎样根据自身优势高效开展科学研究工作等问题进行了阐述,提出通过建制度、搭平台、合资源等方式,提高科研工作的有效性和创新性。

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随着职业教育的不断发展壮大,高职教育的规模已经占据高等教育的半壁江山,它在社会中的地位也逐步提高,高职教育的发展完全可以用“跨越式”来形容。在高职院校设立科研机构,本身就体现着学校打破了以往只注重课堂理论教学的教育模式,开始以培养学生实践能力和提高教师职业能力为重要环节,将科学技术研发和技术创新引入到教学实践中。从职业教育发展态势可以看出,“以科技研发为主导,推动教育教学改革”、“以成果转化为驱动,推动产学研一体化”、“以科技创新为引领,促进教师的自身发展”是提高职业院校教育教学质量的关键,是高职教育发展具有生命力和可持续性的保障。一、高职院校大力开展科研工作的必要性、紧迫性高职院校作为高等教育系统中的一个特殊类型,其科研工作整体质量和水平的提升状况依然是其存在价值的一项重要考核要素,它不仅影响着技术技能型人才培养质量,而且还限制着高职院校服务区域经济的能力,同时还制约着高职院校办学能力和自身发展能力。在高职院校开展科研工作,一是有助于增强学校的办学实力。科研工作是高职院校迅速提升、做大、做强之本,科技研发项目成果的取得和实施转化,是学校实施名校战略、重点专业战略和造就名师战略的重要智力支撑。二是有助于提高教师的教学水平。高职院校的教师不仅仅能在讲台上传授理论知识,还应在实训室、在车间讲解实践应用知识,具备动手操作、实践运用和科技研发能力。将教学和科研活动有机结合,能够起到互相促进的作用,搞科研可以开阔视野,把最前沿的科学知识运用到教学中,丰富教学内涵,从而提高教师的知识素养和学术水平;同时实践教学也拓展了教师知识面,有利于对本专业和相关专业最新进展的全面了解,不断地为科技创新提供新思路和新方法。三是有助于学生多方面掌握专业知识和技能。通过营造科研氛围,搭建科技创新平台等手段,使学生在教师的组织、指导、帮助下,有针对性地开展科研活动,逐步使学生科研创新活动在规范化、系列化、规模化的轨道上进行。通过参加科研活动,可以使学生了解开展科技项目研发的基本思路和方法,拓展专业学习领域,启迪创造性思维,培养科研实践技能。从而,增强学生创新意识,培养创新精神,优化科学素养,不断提高学生的科技研发能力和实际运用能力,为将来就业打下坚实基础。二、高职院校的科研工作的形式在高职院校开展科研工作,首先要明确以下几个层面的关系:一是科研与学校品牌建设的关系。决定一所院校科研水平的层次,其中一个重要的考量指标就是教师参与科研的程度和自身的科研能力。高职院校在经历了十几年的发展之后,基本建设和教学运行已基本平稳,现在纷纷提出了创建品牌、突出特色、加强执行力等内涵建设的目标。为此,有越来越多的教师在如何提高教学质量、如何开展科研工作和技术服务等方面投入更多的精力,学校也在政策上给予大力支持,很多教师也意识到科研是“名利双收”的事情,更加激发了他们从事科研的积极性,从而提升自身综合素质,提高在行业领域的地位和社会影响力。学校品牌建设的过程就是追求教育的优质化,制定品牌建设战略,以科学研究提升教学质量,以科技服务增强社会影响力,进而扩大学校知名度、美誉度和可信度。二是科研与教学的关系。科研与教学是学校工作最(哈尔滨职业技术学院,黑龙江哈尔滨150081)主要的两个方面,科研与教学的互动是学校发展的重要特征,是推动学校可持续发展和教师综合能力提升的重要手段。科研与教学是研教相长、相互促进、互相增长的关系,只有不断进行科学研究,把科学实验和生产实践相结合的成果提炼成各种理论体系,不断获取新认知提高新能力,才能驾驭知识,精心设计教学内容,运用灵活的教学方法和现代化教育手段,向学生传授最

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