高职院校“校训文化”建设的理论构建与实践探索

作者:段彩屏;戴阿玲 刊名:湖南师范大学教育科学学报 上传者:孙燮

【摘要】校训是高校校园文化的灵魂和核心,具有较强的育人功能,校训文化的建设在校园文化建设中将发挥重要作用,此研究以高职院校为例对如何营造具有较强育人功能的校训文化氛围提出了相应的对策。

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收稿日期:2012-08-25 基金项目:杭州职业技术学院 2012 年度科研课题[KY201255]作者简介:段彩屏(1977-),女,江西宁冈人,杭州职业技术学院讲师。 湖南师范大学教育科学学报 Journal of Educational Science of Hunan Normal University 2012 年 11 月第 11 卷 第 6 期 Vol.11 No.6 Nov.,2012 校训是一种无形的力量,对于造就和培养学者以及做人有着不可估量的重要作用,任何一所大学的校训,都是最集中地反映了大学的办学理念和价值取向,表达的是大学管理者对求学者的热切希望,并体现办学者对学生道德水平提高的要求和期望。有不少高校在建设校园文化的实践活动中,提出过各种各样的校训,制订出不少的规章制度,但是,由于没有内化到教职员工和学生心理,并得到有效实践,最终,校训也逃脱不了沦为标语口号、成为“摆设”的命运。本文以高职院校为例对如何营造具有较强育人功能的校训文化氛围提出相应的对策。一、校训文化建设的重要性和必要性 1. 校训文化具有培育学生优良道德品质的功能 有的高校不仅把办学的宗旨、培育学生的目标寓于校训中,同时还把做人准则等对学生的道德要求赋予其中,因此,通过校训的大力宣传和积极实践,在向学生传播校训文化的同时,也对学生进行思想道德教育。学生既然报考了这所高校,一般也容易与校训蕴含的价值观产生共鸣,学生在接受和认同校训的同时,也就接受了校训文化中所倡导的道德价值观。同时,校训还在潜移默化中影响学生的认知、行为,甚至价值观,对学生道德素养的提升和优 秀人格品质的形成起着不可估量的作用。 2. 校训实践是真正实现高校办学理念的一种有效途径 校训是从学校的办学宗旨、办学理念、校风学风中提炼出来的。因此,校训不能仅仅停留在认知和认同的层面上,还应重视校训的实践问题———体现办学宗旨、办学理念,促进良好校风学风的形成,使校训成为学校师生行为的准则,让师生真正把校训内化到自身的思想和意识中,指导自身的行为实践。所以,各高校在挖掘校训、宣传校训的过程中,应最大限度地发挥校训的熏陶和影响作用,营造良好的校训文化氛围,使师生的思想受到校训文化的浸润,并形成习惯,影响其一生。相反,如果高校从确定校训那天开始,就无法在办学中实践校训,那么校训再深刻,也只能是办学者苍白无力的口号。 3. 目前高职院校校训实践情况令人堪忧,校训的阐释、传播和认知有待加强 目前,高职院校都非常注重现代化校园的建设,追求气派的校门、雄伟的图书馆、漂亮的运动场,配以现代化的设备。而对内在办学精神和校训文化建设不屑一顾。这种忽视,是放弃塑造“灵魂”,徒有虚表,这样的办学未来不得而知。在我国,高职院校真正大发展的时间还不长,很多学校都是以前的大专 高职院校“校训文化”建设的理论构建与实践探索 段彩屏,戴阿玲 (杭州职业技术学院,浙江 杭州 310018) 摘 要:校训是高校校园文化的灵魂和核心,具有较强的育人功能,校训文化的建设在校园文化建设中将发挥重要作用, 此研究以高职院校为例对如何营造具有较强育人功能的校训文化氛围提出了相应的对策。 关键词:高校;校训文化;建设中图分类号:G718.5 文献标识码:A 文章编号:1671-6124(2012)06-0117-04 117 院校或者中专学校整合而来,有的在办学思路、理念上还未理清楚,或者说还未来得及找准学校发展的定位和培育学生的目标要求,更谈不上提炼符合学校特点和办学理念的校训;有的虽有提出校训但并未系统阐述或付诸实践。深圳职业技术学院韩树林

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