浅谈高职校园文化与企业文化的对接与融合

作者:王金火 刊名:湖北函授大学学报 上传者:卢中华

【摘要】高职校园文化与企业文化的对接与融合,对于实现高职教育的人才培养目标,促进高职毕业生"零距离"就业,创建高职院校办学特色,具有重大而深远的现实意义。要真正实现高职校园文化与企业文化的对接与融合,必须弄清楚高职校园文化与企业文化的内涵及功能,加强对校企文化对接与融合的研究,创设企业式校园物质文化,引进企业优秀文化进校园,完善工学结合人才培养模式。

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第 25 卷第 8 期 2012 年 8 月 湖北函授大学学报 JournalofHUBEICorrespondenceUniversity Vol.25.NO.8 Aug2012 (泉州医学高等专科学校,福建泉州 362000) [摘 要] 高职校园文化与企业文化的对接与融合,对于实现高职教育的人才培养目标,促进高职毕业生“零距离”就业,创建高职院校办学特色,具有重大而深远的现实意义。要真正实现高职校园文化与企业文化的对接与融合,必须弄清楚高职校园文化与企业文化的内涵及功能,加强对校企文化对接与融合的研究,创设企业式校园物质文化,引进企业优秀文化进校园,完善工学结合人才培养模式。 [关键词] 高职校园文化;企业文化;对接与融合;途径 一、问题的提出 高职教育作为一种与社会经济发展联系最为紧密的教育类型,其培养目标的特殊性决定了高职院校必须顺应社会对人才的需求,培养更能适应社会发展变化的人才,以企业的需要作为办学的目标, 根据企业岗位对人才素质的全面要求,努力使毕业生实现与企业的“零距离”。 2004 年,教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》也明确指出: 高等职业院校 “要主动适应经济和社会发展需要”。 随着市场竞争的日益激烈, 经济全球化趋势的逐渐增强,企业的竞争早已不局限于经济实力的竞争,而在于综合实力的竞争,诸如核心竞争力的竞争、人才的竞争、企业文化的竞争和员工综合素质的竞争等, 从目前的发展形势来看,企业文化逐渐表现出它的重要性。 这不仅要求学生具有过硬的专业技能,还要求学生具有主动适应企业文化,这是高职校园文化建设的内在要求。 因此,高职校园文化与企业文化的对接与融合,对于高职教育实现人才培养目标具有极其重要的意义。 二、高职校园文化与企业文化的内涵及功能(一)高职院校校园文化的内涵及其育人功能 所谓校园文化是学校共同成员在学校发展过程中,逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。 高职院校作为高等学校的一种类型,它所拥有的群体、共同的文化意识和物质载体总会与其他类型的高等学校有一些不同的地方。 因此,高职院校的校园人在高职教育理念导向下, 在特定的高职教育活动中,就会逐步形成具有个性化的校园文化,这种校园文化就是高职院校的校园文化。 根据高职院校办学的特殊定位,高职院校的校园文化是以就业为导向, 以校园精神为底蕴,由师生员工共同创造和享有的群体文化,是融入了更多职业特征、职业技能、职业道德和职业人文素质的校园文化。 校园文化的多姿多彩,对学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响,具有重要的育人功能,能满足大学生的身心发展需要。 (二)企业文化的内涵及功能 企业文化是企业组织在长期的实践活动中所形成的并且为组织成员普遍认可和遵循的具有本组织特色的价值观 念、团体意识、工作作风、行为规范和思维方式的总和。 企业文化集中体现了一个企业经营管理的核心主张,以及由此产生的组织行为。 企业文化决定着企业在市场活动中的态度,决定着企业产品属性的价值取向,决定着企业自身组织规范和行为准则等等, 这些都是企业发展的前提条件和后续保证。 具有特色的企业文化体系一旦形成,就会对企业经营管理、团队凝聚力、员工行为等产生巨大的推动作用。 优秀的企业文化有利于理顺企业内部关系, 优化生产要素的组合;有利于充分调动员工的积极性; 有利于全面提高企业素质,使企业富有生机与活力,增强企业的竞争力。 三、高职校园文化与企业文化对接与融合的必要性 (一)培养高职学生职业素质的需要 校园文化与企业文

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