新时代下高职校园文化与企业文化的对接研究

作者:梁武 刊名:产业创新研究 上传者:许丽虹

【摘要】文化是一个民族和国家素质的体现;高职院校的校园文化展现出其人文精神与内涵;通过将高职院校校园文化与企业文化进行对接;能够让部分优秀的企业文化与校园文化产生融合;对于高职院校学生融入社会以及促进社会稳定和发展有着极好的促进作用;在新时代下;市场和经济的发展极为迅速;因而学校必须要考虑到市场的变化以及自身办学的情况来与企业进行合作与交流;选择最适合的企业文化与校园文化来进行融合;高职院校在适应新时代社会发展的过程中;需要将其社会素养、职业能力进行提升;这样才能成为与新时代发展相符合的社会人;而想要达成这样的人才培养目标;需要有高职院校与企业共同合作;通过对新时代下高职校园文化与企业文化对接进行研究;进一步培养出新时代下符合市场的高职人才;

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校园文化建设本身对于学生各项能力的培养与加强有着促进作用,同时对于加强高职院校的竞争力有一定的影响。通过进行高职院校校园文化与企业文化的对接,能够让学生找到自己的发展价值与意义,并激励自身朝着自己既定的目标进发,另外能够帮助学生站在校企文化结合的基础上,进一步将自身在学校学习到的理论知识与工作和生产相结合,进一步让学生提前了解到未来可能的就业范围,并树立其正确的择业观和就业观,最终能够向企业输送应用型、高素质以及高水平的人才。一、新时代下高职校园文化与企业文化的对接作用(一)促进高职院校的发展高职院校在培养人才的过程中,其目标定位是技术型与职业型人才,培养出来的人才基本上是要投身于工作岗位的第一线上,对于企业来说至关重要。大部分高职院校培养人才时,所关注的是学生技术掌握程度、学习能力和水平以及日常的学习表现上,但这样一来会出现学生的实践能力不足、职业精神欠缺以及缺乏团队意识等。高校校园文化所倡导的是要求学生能够遵守公平、秩序、民主、自由等,这与企业文化中所追求的效率、团队精神以及纪律等并不相符,而且企业还需要员工具备一定的遵守性和服从性,但是高职院校的企业文化却与之不符。通过进行企业文化与高职校园文化对接,尽可能将学生的职业能力和就业能力进行提升,将劳动效率和劳动质量进行提升,促进高职院校竞争力和水平的提升[1]。(二)提升高职院校学生的综合能力高职院校所培养出来的人才是面向企业和市场的需求。新时代下,科学技术和经济不断发展,更多的创造与科技诞生。而企业的发展则需要这些高新技术作为支撑,但是在高职院校之中所教授的知识已经过时。另外部分高职学生没有正确的择业观和对于自我的合理认知,在毕业之后就业很难与企业的发展相适应,没有将自己应有的职业能力与技能进行锻炼。因而高职院校通过将校园文化与企业文化进行对接,建立企业与院校之间的沟通机制,进一步培养出企业和市场所需要的人才,让学生在校园中既能接受企业的管理方式和思维,也能让企业对要培养的人才类型进行明晰,进一步将学生的综合能力进行提高[2]。(三)促使企业文化与时俱进企业文化能够在一定程度上促进企业的良性发展和运作,进一步创造出更多的社会效益和经济效益。高职院校在人才培养目标的制定上还要有培养学生的技能与职业技术,同时也在教学活动中进行职业道德规范的传授。但是职业道德规范的培养仅靠高职院校是不够的,因而要将企业文化进行引入。企业文化能够为员工职业未来的发展方向起到一定的参考作用,另外还能与时代的发展相契合。新时代下促使企业文化进行创新,需要具备人文观念、团队合作以及竞争等多项意识。而高职校园文化与企业文化的对接,能够帮助企业文化不断创新,在新时代创造出新的活力[3]。二、新时代下高职校园文化与企业文化对接存在的问题(一)校企文化对接模式单一高职院校与企业在对接文化的过程中,基本上采用了四种对接模式,分别是:校企合作、订单式、工学结合以及产学结合模式。但是大部分高职院校仅仅采用了一种对接方式,一般来说仅仅是在形式上进行对接,实际上的效果较差,导致在文化对接过程中并不全面。(二)校企文化对接重视物质文化进行校企文化对接的过程中,大部分院校仅仅是强调物质文化对接,勉强将校园文化与企业文化进行对接。而校园文化与企业文化之中最内核的是精神文化。物质文化的对接与融合应该成为精神文化融合的物质条件与基础。物质文化的融合并非是最终的目的,而是一种手段。当下高职院校在面对‘就业难’的压力与市场对人才需求的转变下,需要和企业进行更加紧密的联系,但基本上都是在硬件和设备上进行对接,例如实训基地、人才培养、订单等,但是对于精神涵

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