建设市级示范性高职院校的探索与实践

作者:宋正富 刊名:《决策导刊》 上传者:朱冬梅

【摘要】2008年,重庆工贸职业技术学院正式提出"规范教育教学行为,创建市级示范院校",并明确了"把学院建设成为规模结构合理,综合实力较强,教学质量和管理水平较高,办学特色鲜明,市内一流、全国知名,具有引领、辐射和带动作用的市级示范性高等职业院校"的奋斗目标。

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ll圜 科教兴渝 Decision-making 建设市级示范性高职院校的探索与实践 ★文/宋正富 2008年 ,重庆工贸职业技术学 院正式提出 “规范教育教学行为, 创建市级示范院校”,并明确了 “把学院建设成为规模结构合理, 综合实力较强,教学质量和管理水 平较高 ,办学特色鲜明,市内一 流、全国知名,具有引领、辐射和 带动作用的市级示范性高等职业院 校”的奋斗 目标。 明确目标 形成共识 201 1年,学院被确定为重庆市 示范性高等职业院校立项建设单位 后,先后分别召开领导班子、中层 干部、项目组成员、全体教职员工 会议,统一思想,提高认识。通过 全面、深入地剖析职业技术教育的 发展形势和改革面临的挑战,广大 教职工认识到,学院改革发展有喜 有忧。喜在国家非常重视职业技术 教育工作,发展势头好;重庆市还 专门召开全市职业技术教育工作会 议,职业技术教育迎来新的发展机 遇。忧在 《国家中长期教育改革和 发展规划纲要》提出 “推进考试招 生制度改革”,多数专家认为高职 招生将放开,实行自主招生;以前 瞻性的思维研判 ,我们认为 “中职 的今天将可能是高职的明天”;且 职业技术教育发展的阳光并不一定 能普照到每一所高职院校,加之学 院地处偏远,远离主城,底子薄, 起步晚,在新形势下尤其面临生存 发展的巨大挑战。基于对内外部条 件的深刻认识 ,全院上下形成了共 识:市级示范院校建设是学院发展 的重大机遇,是事关学院生存发展 的大事。只有加强内涵建设,树立 示范品牌 ,才能具有吸引力 、影响 力、竞争力,从而发展壮大。学院 必须负重奋进,自我加压,努力谋 求长远可持续发展的道路。全院上 下切实增强了做好示范建设各项工 作的责任感和紧迫感,把思想认识 统一到学院建设示范院校的科学决 策上来,把工作思路统一到示范建 设的工作部署上来,把实际行动统 一 到示范建设的工作要求上来,振 奋精神,形成合力,努力把学院建 成改革的示范、管理的示范、发展 的示范。 全员参与真抓实干 在编制市级示范院校建设方案 和任务书时,需要确立一个总体建 设工作思路:那就是我们到底怎么 干?是真抓实干还是应付虚干?是 全体师生一起干还是部分人单独 干?我们认为,示范院校建设是解 决办学理念不够先进、教师教育教 学观念相对陈旧、学院服务区域经 济的能力不够强、人才培养模式缺 乏创新的重要手段。不只是重点专 业建设,也不只是重点项目建设, 而是涉及学院方方面面的整体性建 设,是一项环环相扣、层层相连的 复杂的系统工程。基于此,广大教 职工深刻认识到示范建设绝不仅仅 是院领导的事,也不仅仅是示范 办、项目组的事,而是全体教职工 每个人的事。学院进一步深化了对 示范院校建设的理解,将示范院校 建设任务分解落实,从而明确了领 导班子、中层干部 、项 目组成员 、 全体教职员工各 自的任务 ,做到了 全员干而不是部分干 、真抓实干而 不是假打虚干。学院成立了建设工 作领导小组 、监察审计小组、示范 办、项目建设工作组,实行项目负 责人制,系主任和部门负责人担任 项目负责人;各子项目搭建了由子 项目负责人、专业带头人、骨干教 师、行业专家等组成的建设团队, 各任务要点落实到具体负责人;学 院领导承担有建设任务,并负责联 系项目组;其他各部门积极配合项 目建设工作,各项目组严格按任务 决策导刊 2014.12 要求实施

参考文献

引证文献

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