高职院校毕业设计环节的思考与实践——以建筑工程技术专业为例

作者:徐运明[1] 欧阳文利[2] 刊名:时代教育 上传者:徐忠鲜

【摘要】毕业设计是高职院校人才培养方案中的重要环节,在培养学生专业技能方面具有其它教学环节无法替代的作用,作者以建筑工程技术专业毕业设计为例,对如何顺利开展毕业设计进行说明。文中实例经实践证明取得了良好的教学效果,具有一定参考价值。

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No.07 堕 塾! TIME EDUCATION July 高职院校毕业设计环节的思考与实践 — — 以建筑工程技术专业为例 徐运明 欧阳文利 摘要:毕业设计是高职院校人才培养方案中的重要环节,在培养学生专业技能方面具有其它教学环节无法替代的作用,作者以建 筑工程技术专业毕业设计为例,对如何顺利开展毕业设计进行说明。文中实例经实践证明取得了良好的教学效果,具有一定参考价 值 。 关键词 :建筑工程技术专业 毕业设计 中图分类-~-:G718.1 文献标识码 :C DOI:10.3969/j.isn.1672-8181.2016.14.072 1 毕业设计的作用 高职院校无论采用何种人才培养模式,毕业设计是其中一个 重要的实践性教学环节,具有其它教学环节无法替代的作用,主 要体现在以下几个方面 】.口】,_3】: ①实行“以项目为载体,以任务为驱动”的教学方法,即采用 实践项目为毕业设计的选题,设计内容对接岗位工作内容; ②是培养学生综合运用所学专业知识解决实际问题的教学 环节,综合性强; ③是衔接课程设计和顶岗实训的重要环节; ④是推动工学结合校企合作的重要途径。 2 毕业设计的思考 根据教育教学规律和教学进程计划,毕业设计一般被安排在 第5学期进行,此时学生的课堂理论教学基本已经完成,是开展 综合性强的毕业设计实践性教学的重要时机,对巩固和运用理论 知识具有重要作用。因此,高职院校非常重视毕业设计的教学环 节,但是,由于种种原因,部分高职院校在执行过程中仍然存在以 下几种现象 : 第一,设计选题不合适:主要体现在选题范围太单一或设计 内容不合适的问题。要实现教学内容与工作内容的零对接,设计 选题非常重要,课题选择原则应遵循“科学性、创新性”_1 ,建筑工 程技术专业培养面向建筑业生产、建设、服务和管理第一线的高 素质技术技能型人才,学生毕业后的核心就业岗位是建筑业企业 的施工员,设计选题应紧密对接施工员岗位工作内涵。 第二,教学设施不完善:毕业设计应在校内实训室完成,但现 在多数高职院校还没有建立符合要求的实训室或者实训工位存 在不足现象。由于毕业设计内容的需要,实训教室应配备基本的 实训条件,如绘图桌、绘图板、计算机等设备设施。 第三,教学评价方式太单一:毕业设计作为综合性较强的教 学环节,教学评价应形成以学习者为中心,加强过程考核,引入分 组讨论的多元化评价体系。但是现在很多高职院校仍然采用单 一 的教师评价方式,对学生自主学习的主动性缺乏引导。 第四,实训师资力量不足:毕业设计不同于普通理论教学,它 往往需要学生独立完成一个项目的部分甚至全部任务,因此对指 导老师的要求更严格,更全面,也直接导致了高职院校出现实训 师资力量不足的现象。 第五,校企合作力度不够:毕业设计应以岗位需求为导向,校 企合作中开展毕业设计 】。 为更好的发挥毕业设计在实践性教学中的作用,湖南省教育 厅出台了《关于加强高等职业院校学生毕业设计工作的指导意见 (试行)》(湘教通[20151218号)和《关于开展2015年度高等职业院 校学生毕业设计抽查的通知》(湘教通[20151302号),对湖南省高 职院校的毕业设计工作提出明确要求,包括教学时数、实施程序、 设计选题、成果质量和考核方式等多个方面,同时组织专家开展 了毕业设计抽查工作,督促和引导高职院校提升毕业设计的教学 管理水平,提高人才培养质量。 3 毕业设计的实践 以提高人才培养质量为核心目标,湖

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