高职校园文化与思想政治教育的融合与实践  

作者:丛彬彬 刊名:《中国职业技术教育》 上传者:陶晓玲

【摘要】高职院校校园文化建设与大学生思想政治教育工作之间存在着很多的共通性,思想政治教育为校园文化提供主题和内涵支撑,校园文化为思想政治教育提供多层次的承载。推动两者在高职教育中进行合理融合并进行良性互动,将有助于提升高职院校的学生思想政治教育成效,也有利于校园文化建设的长期发展。

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2016年第 4期 综 合 中国职业技术敏育 C~nese Vocation~and Technic~Education 德育天地 高职校园文化与思想政治教育的融合与实践 丛彬彬 (南通航运职业技术学院 ,江苏 南通 226010) 摘 要 :高职院校校园文化建设与大学生思想政治教育工作之间存在着很多的共通性,思想政治教育为校园 文化提供主题和内涵支撑 ,校园文化为思想政治教育提供多层次的承载。推动两者在高职教育中进 行合理融合并进行良性互动,将有助于提升高职院校的学生思想政治教育成效 ,也有利于校园文化建 设的长期发展。 关键 词 :高职校园文化;思想政治教育;融合 中图分类号 :G719.21 文献标识码 :A 文章编号 :1004—9290(2016)0004—0084—04 校园文化建设是 高职院校发展 的重要板块 , 同时也一直是高职 院校的工作难点。营造一个积 极向上、健康合理而又具有浓厚特色的校园文化 氛 围能为学生的学 习和发展创造 良好 的条件 ,也 能促进学生综合素质的提高。在高职校园文化建 设过程中,坚持正确的政治方 向、价值导 向和审美 观等一直是工作的重要 内容 ,而这些 也同时是学 生思想政治教育的重要 内容 。因而 ,高职校 园文 化建设与高职学生的思政教育之间有很 多的共通 性 ,在实际工作 中将两者加 以融合 ,对于高职院校 的教学和建设将起到事半功倍的效果 。 一 、 校 园文化建设与学生思想政治教育的融 合途径 1.突 出主渠道 :发挥思政课在校 园文化建设 中的核心作用 高职校园文化建设和对学生的思政教育有着 很大的共通性 ,在实际工作 中应充分发挥校园文 化活动对 于思政教育 的载体作用 以及思政教 育 对于校 园文化建设 的 内涵支撑作 用 。在 目前 的 大多数高职院校 中 ,校园文化建设 和文化活动 的 计划 和开展 与思 政教育课程 的开设和 开展 分属 差距较大 的不同部 门 ,虽然在涉及具体活动举办 过程中会偶有交集,但是大多数情况中两者互不 干涉 。鉴 于两者在教育功 能和教育 目标 上 的一 致性 ,加强彼此的沟通 和交流无论是对于校园文 化建设 和活动开展 的持久 性还是 思政教育在课 堂以外 的延展性方面都有非常大 的益处 。因此 , 在制定校园文化建设规划和活动计划的时候 ,可 以适 当参 考 思 政课 程 的设 置 和 教学 进 度 的安 排。而思政课程在讲授过程中,也可以参考学院 校园活动计划 ,对 内容做适 当的灵活调整。这 样 ,将课程中的理论讲解和实际生活中的活动开 收稿 日期 :2015—10—15 基金项 目:江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“基于教育生态学视野的高校思想政治教育有效 性研究”(编号 :D/201 3/03/054)阶段性成果 作者简介:丛彬彬(1968一 ),女 ,江苏如 东人 ,副教授 ,主要研究方向为高校 宣传思想文化建设研究。 一 84— 展结合进行 ,从而达到教育效果的最大化。在这 样 的方式下 ,一方 面 ,思政教 育 内容 的周期性 重 复可 以保证 校园文化活动 的系列性长期开展 ,从 而使 相关 活 动 的影 响力 得 以持续 延 伸 ;另一 方 面,思政教育课程在内容讲授时可以根据不同计 划周期 内活动的开展而有侧重点地着重讲授相 关知识点 ,既可 以对任课老师丰富课堂讲授 ,贴 近学生所需有极 大的帮助作用 ,同时也能激起学 生对相关 内容 的兴趣度 ,加深他们对相关 内容理 解 的透彻度 。 2.协 同创新:增强校 园文化建设

参考文献

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