高职院校校园文化与企业文化的对接(无全文)

作者:曹俊生 高峰 刊名:文学教育 上传者:

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【摘要】高职院校校园文化与企业文化对接是高职教育人才培养的要求,是提升高职院校核心竞争力的有效途径,是建设高职特色校园文化的需要.两者可从精神文化、制度文化和物质文化三方面内容进行对接.

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L — — — — — — — — — — — — — — 墼 高职 院校校园文化与企业文化的对接 回 曹俊 生 高 峰 内容摘 要:高职院校校 园文化与企 业文化对接是高职教育人才培养 的要求 ,是提升高职院校 核心竞 争力 的有效途径 ,是建设高职特色校 园文化 的需要。两者可从精神文化 、制度文化和物质文化三方面 内容进行对 接。 关键词 :高职院校 校企 文化 对接 内容 高职 院校校 园文化与企业 文化 的对 接 ,对 于办好 以 “职业 ”为特性 的高职教 育具有 非常重要 的意义。 首先,高职校园文化与企业文化对接是建设高职特色校园文化的现实需要。 由于高职教 育培养 的是 适应生 产 、建设 、管理 、服务第一 线需 要的高 等技术 应 用 型人才 ,要 求高职 院校办学 与就业 市场实现零 距离 对接 ,这 就决定 了高职 校 园文化必须与企业文化对接和融合。第二,高职校园文化与企业文化对接是提 升高职院校核心竞争力的有效途径。高职院校要在市场竞争中取胜 ,就必须具 备可持续竞争优势 ,而优秀的校园文化正是形成和维系竞争优势的战略基础 , 要 完善和提升这一基 础 ,关键 是要努力实现校 园文化与企业 文化 的对接与 融合。 第 三高职校 同文化与企业 文化对 接是 实现高职教 育培 养 目标 的客观要求 。高职 教 育作为一种 教育类型 ,其培养 目标 的特 殊性决 定 了高 职院校 必须立 足社 会对 人才的需求 ,以企业的需要作为办学的目标 ,以毕业生 “下得去 、用得上 、留得 住 ”为特色 和优 势 。这不 仅要求 学生具有 过硬 的 专业技 能 ,还要求 学生具 有 主 动适应企业文化的综合素质,这是高职校园文化建设的内在要求。高职校园义 化 只有 与企业文化加强对接 ,才能更好地实现高 职教育 的人才 培养 目标 。 基于此 ,要实现两者之间的对接 ,就要找准高职校园文化与企业文化 的对接 点。既然两者都是文化 ,那就具有文化的共同属性,二者都包括精神文化 、制 度文 化及物质文 化。因此高 职院校校 园文化 与企业 文化对 接的 内容 可从精 神文 化 、制度文化 、物质文化等方面进行 : 一 . 将企 业的精神文化 引入到高职校 园文化 建设 中,形成 规范而又严谨 开放 的校 园精神文化 无论是校园文化建设还是企业文化发展 ,其核心是精神文化的培育 。高职院 校 的精 神文化是 学校发展过 程 中形 成 的精 神积淀 ,是学校 师生共 同的价值 取 向 团豳目 与行 为规范 的综合 体现 。高职 教 育的培养 目标决定了与企业的先 进文化共同发展是高职校园文化 建设的根本出发点。高职院校在 努力 挖掘 自身 历史 文化 资源 、大 力弘扬 学 院精 神 的同时 ,更 要加 强与 市场与企 业 的衔接 ,注重吸 引包括企业价值观、企业精神 、 企业经营理念在内的企业精神文 化 ,并将 它融 入到人 才培养 目标 中去 ,融 入 到 学 校 的 校 风 、校 训、教风 、学风中去,丰富和提 升校园精神的内涵的同时 ,增强 师生对企业文化的认同感 ,使学 生树立正确的价值观念。如果企 业文化与高职校园文化能很好地 融合,不仅使高职院校的办学定 位 及 人才 培 养 目标 会 更加 准 确 , 而 且学生 在校期 间能更 多 的接 触 了解社会 ,从而使 学子 们走 出校 园后的角色转换会更直接、更迅 速。更加符合企业需求 ,受企业 青 睐。 二 .将企 业管理模式与 高职 校 园管理相 对接 ,形 成人 本有序 的

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