高职校园文化和企业文化的对接与融合研究

作者:李宁 刊名:高等函授学报(哲学社会科学版) 上传者:王吉法

【摘要】校企合作、产学结合是高职教育发展的必由之路,而校园文化和企业文化的对接与融合才是深层次的合作。高职院校要创建高职院校办学特色,实现"技能型"人才的培养目标,实现高职学生就业的"零适应期",两种文化的对接与融合具有重大而深远的现实意义。

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一、校园文化和企业文化的定义与比较校园文化是指学校所具有的特定精神生活环境和文化生活氛围,包括校园建筑设计、校园景观、学校绿化等物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集休舆论等属于精神生活层面的内容。企业文化是指企业在长期的生产经营实际过程中创造和形成的,包括企业制度、企业形象、价值观念、道德标准、行为规范、员工文化素质,以及蕴涵在企业制度、企业形象和企业产品之中的文化特色。它是一个企业的灵魂,体现企业独特的文化氛围和企业的核心价值观。校园文化与企业文化都属于社会文化分支下的组织文化和管理文化,都是以人为中心,以人为着眼点,都具有培养人、塑造人、引导人、感染人的功能。两种文化目的都是为了提高管理水平,增强核心竞争力,促进事业发展,都具有导向作用、规范作用、协调作用、激励作用和凝聚作用。两种文化也存在较大差异。校园文化是一种研究性文化,追求的是理性、品位,具有高雅、含蓄、内敛等特点,它的目标是培养人、塑造人。而企业文化是实践性文化,它的文化必须与生产经营管理相结合,企业文化的目标是激励、凝聚员工,不断创新进取,创造更高的效率和效益。校园文化是一种使命文化,原动力是一种使命感,注重过程,倡导的是一种宽松、民主、平等、自由、个性的学术氛围和文化环境。而企业文化是一种责任文化,强调责任感,更注重结果,它倡导的是竞争、业绩、服务,更强调规范和纪律。二、校园文化和企业文化对接与融合的必要性高等职业技术教育的培养目标是培养为生产、建设、管理等一线需要的高等技术实用性人才。高职院校必须立足于社会对人才的需求,以企业的需求作为办学的目的,面向就业市场,面向生产一线培养人才。学生在什么样的氛围下学习与成长,如何完成从学生到企业员工的角色转变,这些都要求校园文化与企业文化相对接与融合。(一)校园文化与企业文化在服务方面的相似点是两种文化相互融合的重要理论根据。特别是当今的高职院校都与企业建立了长期的紧密联系,工学结合、工学交替的形式更有力的促进了校园文化与企业文化的融合,并为两种文化的融合提供了理论与现实的依据。(二)加强校园文化与企业文化的融合是高职院校校园文化自身发展的需要,也是青年学生健康成长的内在需求。在网络信息化、市场经济化、文化多元化的影响下,社会对人的基本素质提出了更高的要求,传统的校园文化已经不能适应社会的需要,而企业文化正好填补了校园与社会现实之间的真空。只有在校园文化和企业文化的共同熏陶下,青年学生才能更好地适应现代企业对人才的需要。(三)学校的办学目标和定位决定了高职院校必须建设有自己特色的校园文化,而把优秀的企业文化吸收进来,正是高职院校文化最重要的特色。高职教育必须紧紧围绕“职业”这一本质属性,构建自己的校园文化。要在办学理念、专业设置、实验实训场地、学生活动、硬件环境、制度建设、师资队伍建设、教育教学改革等方面体现“职第21卷第1期2008年l月高等函授学报(哲学社会科学版)JoumalofHi沙erCo毗PondenceEduCation(PhifosoPhyandSoeiaiScien馏)VolZINo注January2008业”的特点。引人企业文化,就可以直接或间接地促进学校的各项工作围绕办学的目标和定位来开展。三、校园文化和企业文化的对接与融合的途径(一)精神文化精神文化是学院的灵魂,是师生员工共同价值观和行为准则的集中体现。高职院校要树立企业化的办学理念,应注重营造一种像企业一样的氛围。坚持以技术教育为主导的办学思想,必须始终把为企业培养应用型技术人才作为学校的主要办学目标。1.教学计划、教学大纲、教学内容、教学

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