校企合作模式下的本科应用型人才培养探索

作者:蔡文芬 刊名:赤峰学院学报(自然科学版) 上传者:傅顶和

【摘要】我国高等教育正在迎来新一轮的转型发展机遇,高校需构建以经济产业发展为导向的全新人才培养模式,以学生能力培养为本,以实践为先,大力培养高素质应用型人才.校企合作是培养应用型人才的关键,因此,各高校应积极探索符合自身发展的道路,让校企合作在应用型人才培养上发挥其优势,实现学校、企业、学生的共赢,更好的服务于地方经济发展.

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随着我国高等教育招生规模的扩大,高等教育正在从当前我国经济正面临着转型发展,各行各业都把科技精英教育转向大众化模式.随之而来的是高校毕业生数量越放在了产业转型升级的突出位置,高层次的技术技能型人来越多,出现经济发展所需要的人才与高校毕业的人才供才成为用人单位所青睐的对象,高校对培养应用型人才,转求关系严重失调,形成大学生就业形势严峻的状况.同时,许换科技为产品输出显得尤为重要.综合08年世界金融危机多行业需要的人才与高校人才之间形成一种错位对接,结以来全球经济发展来看,受到冲击影响最小的地区如日本、构性偏差态势,表现出产业需求与专业设置不对等、毕业生德国、荷兰及其他欧洲一些国家,他们的实体经济很少受到专业实践能力薄弱等问题.随着经济转型升级以及为地方经影响,而这很大一方面原因归结为这些国家在应用技能型济发展服务,培养适合产业需求的应用型人才,应成为当下人才培养方面做出的贡献,如德国早在上世纪70年代就开地方本科院校发展的首要任务.始进行校企合作培养应用型人才方面的尝试,办学主体由1培养应用型人才的战略选择学校与企业共同组成,学习模式则要求学生同时接受理论努力培养构建应用型人才体系为经济发展做支撑的战知识与企业技术培训的双重学习.[1]这一培养模式同时受到略选择不仅是国内外高等教育发展宏观背景下的愿景,也学生和企业的欢迎,取得了良好的效果,并成为了德国应用是学校促进自身发展、特色兴校的必然要求.型人才培养的主要形式.1.1宏观政策的指引随着合肥积极融入长三角,正加快城市化进程,努力建2008年8月29日国务院制订的《国家中长期教育改革成区域性特大城市,并形成以合肥为中心的合肥城市圈、合和发展规划纲要》中指出,“深化教育改革成为全社会共同芜蚌自主创新综合配套改革试验区以及皖江城市带等宏观心声,高校要优化结构,办出特色……重点扩大应用型、复背景下,转变经济发展模式,引进各类技术尖端人才显得尤合型及技能型人才培养规模.”今年2月份,国务院总理李克为重要.今年,合肥市人社局编制的《合肥市2014年度重点强召开国务院常务会议,要求一部分普通本科高校向应用单位人才需求目录》显示一线生产加工类人才需求量最大,技术型高校的转变,加大对应用型人才的培养.4月25—26约占总需求量的65%,其中单个职位中需求人数最多的也日,应用技术大学(学院)联盟等有关方面主办的首届产教是操作工和技工.[2]因此,地方高校对培养高素质的应用型人融合发展战略国际论坛在黄淮学院召开,会议围绕地方本才,提高毕业生的实践技能,为实现“创新高地”的大合肥发科高校转型发展及人才培养探索实践等议题展开激烈讨展理应做出应有的贡献.论,对新时期我国高等教育改革作出了实质性的开创工作.1.3学校自身发展要求同时,在各方的支持和关心下于2014年4月29日正式成我校前身为1999年经国家教育部正式批准建立的合立中国校企合作联盟,这一联盟旨在让学校应社会所需,做肥三联职业技术学院,也是安徽省创办最早的民办高等院到与市场接轨,与企业合作,使实践与理论并重的全新理校,2008年经国务院批准,正式升为应用型民办普通本科院念,为高等教育发展带来一片春天.校.学校从办学之初,就定位于“立足安徽”,服务地方经济发1.2地方经济转型升级的需要展的目标,并形成了以事故预防、交通运输等为代表的特色 应用型本科专业.学校经过多年探索实践,逐步迈向以学生做到高等教育为经济社会发展服务的本质要求,从而实现就业为导向,产学研相结合的培养应用技能型人才的道路.“学校、企业、学生”三赢.学校密切强化与企业合作,先后与安徽依立腾控股集团

参考文献

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