高职院校深化校企合作的实践探索

作者:厉建欣 刊名:课程教育研究 上传者:胡绍君

【摘要】随着国家经济发展结构调整和经济全球化趋势,给高职院校的校企合作带来了新的机遇和挑战,企业科学、可持续发展对高职院校培养高质量可持续发展的高技能人才提出新的要求,为深化校企合作催生了内在动力,也为校企合作丰富内容,创新形式带来了机遇。

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考索.探微 课程教育研究 C — o — urse垦du ation 塑 ! ±三旦 ± 当的指导和 引导。 3.师生共同总结归纳 按着教师事先设定的问题和教材知 识点逐一总结归纳.在总结过程中,可以采取组长汇报、师生问 答等形式.尽量让学生感觉到知识点是学生讨论和学习的结果, 而不是老师讲出来的 并对讨论情况进行总结。肯定学生中一些 好的分析意见及独到见解,指出讨论中的优点和不足,澄清纠正 讨论中的一些模糊和错误认识。同时要特别注意保护学生参与 讨论的积极性.逐步提高案例讨论的质量。 4-应用巩固 结合案例做一道习题。通过前边的分析总结, 学生已基本掌握了所学知识的要点,接下来由师生共同完成或 由学生单独完成一道习题.来加强和巩固所学知识。一些分析和 判断性的问题由学生分组讨论完成.计算类的问题由师生共同 完成.因为我校学生数学基础特别差,看到计算题就有一种恐惧 心理 所以.安排习题时千万不能太难.要让学生跳一下就能够 着.否则会使学生产生畏难情绪,从而失去学习兴趣。 三、教学中应注意的几个问题 1.案例教学与理论教学的融合问题。并不是所有的内容都 适合案例教学法 案例应与所对应的理论知识有直接联系,即案 例教学一定要在理论基础上进行。只有将基本概念、基本原理理 解得透彻.才能充分展开案例教学讨论.取得成效。二在理论知 识普及和更新方面.传统讲授式教学法具有其独特的优势,它能 全面、系统地向学生传授基本概念和基本知识。但在讲授中要注 意理论部分力求少而经.并注意发挥学生的主动性、自觉性 ,使 学生在系统掌握知识技能的同时.提高能力。 2.从教学需要出发精选案例 案例教学效果如何,在很大程 度上取决于教师能否选择恰当的案例。精选出的案例应当是典 型的.有代表性的,最能揭示所学理论的案例。同时要注意所选 择的案例既不要过于复杂而使学生我从下手.又不能过于简单 二不能涵盖教学重点 最好从学生熟悉的生活实际中选择案例。 如果由教师编写.也应该符合生产生活实际 3.并不是所有的问题都是开放的。有工程力学的课程特点, 并不是所有问题的结论都是开放式的 当讨论过程中学生产生 模糊认识甚至错误认识时.教师应及时指出纠正.着一定应该引 起教师的注意 高职院校深化校企合作的实践探索 厉建欣 (日照职业技术学院 山东 日照 276800) 【摘要】随着国家经济发展结构调整和经济全球化趋势,给高职院校的校企合作带来了新的机遇和挑战,企业科学、可持续发展对 高职院校培养高质~:-r持续发展的高技能人才提出新的要求。为深化校企合作催生了内在动力,也为校企合作丰富内容,创新形式带 来了机遇 。 【关键词】高职院校 校企合作 实践探索 【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095—3089(2014)02—0238—02 2010年9月.教育部在全国高等职业教育改革与发展工作 会议上确立了以提高质量为核心,以“合作办学、合作育人、合作 就业、合作发展”为主线的中国特色现代高等职业教育体制机制 创新思路。此后。国内高职院校广泛开展了校企合作工作。高职院 校发展初期.校企合作的形式大于内容,有很大一部分合作以签 订协议为目标.合作企业在合作中的需求、定位等都不清晰,对于 校企合作所带来的人才储备、科研收益等没有从深层次上认识清 楚.因此出现了校企合作中学校热。企业冷的现象。随着我国经济 发展转型和经济全球化形势下。科学合理构建劳动力结构、构建 企业文化和价值观已

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