浅谈行业高职校园文化与企业文化对接与融合

作者:黄白玲;张杨 刊名:吉林广播电视大学学报 上传者:曹玲

【摘要】本文通过探讨高职院校校园文化与企业文化两者之间的联系与区别,分析两种文化对接的必要性及意义,提出存在的问题和解决的办法与途径。

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行业高职院校是依托行业办学的高等职业院校,具有人才培养方向明确、围绕行业和市场需求设置专业、双师型师资队伍、产学合作等突出特点。这类学校必须按照行业标准来培养学生核心能力和素质,使之与行业企业的岗位要求相对接,达到为行业培养适用的高端技能型专门人才的目的。在学生培养的过程中,校园文化对学生品质的形成和塑造,对于毕业生能否适应未来行业企业的要求,具有重要影响。因此,行业高职院校校园文化应从封闭式转变成与企业文化“无缝对接”融合的开放式校园文化。一、两种文化的比较(一)校园文化校园文化是指在学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。顾名思义,行业高职校园文化就是指在办学过程中参照行业标准,逐渐形成的具有特定的精神环境和文化气氛,包括物质文化、行为文化、制度文化、精神文化四个层次。其中校园精神文化是核心和最高表现形式,包括办学理念、校风、教风、学风等;校园物质文化是直观文化,包括校园建筑、自然景观、教学设施等;校园行为文化主要通过师生的活动形态表现出来,包括校园内人们的日常言行和开展的各种活动;校园制度文化是指学校全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则,主要表现为学校规章制度。(二)企业文化企业文化指企业中长期形成的共同理想、基本价值观、作风、生活习惯和行为规范的总称,是企业长期文化建设的反映,包含价值观、最高目标、行为准则、管理制度、道德风尚等内容。企业文化作为企业内部的无形力量,是企业活力之源。它像一支无形的手,把员工的思想、行为引导到实现企业的目标上去,激发员工的积极性和创造性,从而使企业得到生存和发展。(三)两种文化的比较校园文化与企业文化的联系在于:属性相同。二者都属于社会文化分支下的组织文化、管理文化,都着眼于人的发展和素质的提高。目标一致。二者的建设目标都是为了提高管理水平,增强核心竞争力,促进实现事业发展,都具有导向作用、规范作用、协调作用、激励作用和凝聚作用等。内容类似。二者都可以按照提炼精神文化、创新制度文化、倡导行为文化、构建物质文化的具体内容和步骤来建设。特点相同。二者都具有普遍性和差异性和适应性等特点。有学校和企业就有校园文化和企业文化,但具体到每一个学校和企业又存在差异,各具特色;同时二者又总是要主动吸纳社会文化中对其有用的东西,因而都具有适应性。校园文化与企业文化的区别在于:主体之间存在差异。校园文化的建设主体是师生员工。企业文化的建设主体是是企业员工。价值取向不同。校园文化是一种教育文化,学校追求的最大目标是社会效益,带有明显的公益性。而企业文化是一种经营文化,企业文化建设的最高目标和最终目的是为社会提供良好服务的同时追求利润和效益的最大化,带着明显的功利性。建设途径不同。校园文化建设的途径主要是通过营造优美的校园环境、制定可行的规章制度、加强和引导社团建设、加强校风学风建设、塑造学校良好形象几个环节来进行。企业文化建设的途径主要是通过塑造企业形象、树立企业的价值观、培养团队精神、造就企业家队伍来实现。本质特征不同。校园文化本质上是一种研究文化、程序文化、使命文化,而企业文化则是一种实践文化、非程序文化、责任文化。二、校园文化与企业文化对接融合的必要性行业高职学院依托行业和企业办学,根本任务是培养行业所需的高端技能型专门人才。因此行业高职院校校园文化建设要融合企业文化要素,以企业文化影响和促进校园文化的发展。校园文化与企业文化的互动、融合和无缝对接是大势所趋。(一)高职教育人才培养的必然要求行业高职院校直接针对行业岗位或岗位群来培养行业所需的高技能人才,为行业服务成为行业高职院校的办学基本原则,这必然要求行业高职院校在

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