高职实训基地建设中校园文化与企业文化的对接与融合

作者:翟志华 刊名:无锡商业职业技术学院学报 上传者:谭军

【摘要】高职院校实训基地的文化建设是实训基地内涵建设的重要内容。文章分析了校园与企业两种文化的内涵与差异性,论述了高职院校实训基地校园文化与企业文化对接融合的现实必要性,提出了高职院校实训基地校企文化对接融合的路径。

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高职院校实训基地的文化建设是实训基地内涵建设的重要内容。高职教育是教育与企业联系最紧密的教育类型,实训基地建设是提升高职教育教学质量的重要平台。实现企业文化与校园文化在实训基地的有机对接与融合,从先进企业文化理念中吸收价值营养,丰富、拓展校园文化内涵,突出实训基地校园文化的企业化特质,凸现实训基地企业文化的高职化特色,使高职实训基地建设融入更多的职业特征、职业能力、职业素质等因素,对于深化高职院校实训基地建设,提升高职院校办学核心竞争力,实现实训基地高素质、高技能、实用型人才培养与服务区域经济的社会辐射和科技孵化功能,具有重要而深远的意义。一、文化内涵及差异性(一)高职校园文化高职校园文化内涵,是高职院校全体师生员工在长期的教育教学实践过程中形成的,反映师生员工办学理念、价值取向、行为准则、道德规范、人文精神等的团体意识和精神氛围。校园文化的核心是反映师生共同价值观念与信念追求的校园精神。高职校园文化具有塑造学校公众形象,增强学校内在凝聚力和外在竞争力,体现学校精神风貌和办学特色的重要作用。(二)企业文化企业文化内涵,是企业全体员工在长期的创业和经营发展中逐渐形成的,能为全体员工认同并共同遵循践行的基本的经营理念和价值观念、行为规范、管理方式、用人机制和共同信念。企业文化的核心是勇于竞争、富于创新的企业精神。企业精神是企业取之不尽,用之不竭的生命之源,可以导引企业员工实现企业目标,激发员工生产经营的积极性与创新力,推动企业快速发展壮大。(三)校园文化与企业文化的差异分析相通之处。企业文化和校园文化有许多相通之处,这也为实现高职实训基地校园文化与企业文化的融合提供了理论基础。(1)结构相同。二者都包含物质文化、精神文化、制度文化三个层次,精神文化是文化的灵魂。(2)建设原则相同。二者的建设中始终坚持以人为本的价值与发展观,重视人的素能的提高,这是实现校园文化与企业文化相互影响,相互融合的契合点。差异之处。(1)文化目标不同。校园文化目标是培养社会和企业所需人才,最大限度地满足社会需要。企业文化追求的最高目标和最终目标是企业经济效益的最大化。(2)文化影响力不同。校园文化对社会有很强的辐射作用。企业文化的辐射作用要弱得多。(3)文化特质不同。校园文化是一种育人文化,具有含蓄和内敛特质。企业文化其本质则是一种竞争文化。二、高职院校实训基地校园文化与企业文化对接融合的必要性(一)实训基地校企文化对接融合是高职人才培养目标需要高职院校实训基地是高职教育人才培养目标实现的重要物质手段和载体,适应生产、建设、服务一线的高技能、应用型人才的培养,必然依赖于校园文化与企业文化高度融合与无缝对接的实训基地建设平台。高职院校兼具教育优势、人才优势、智力优势,肩负着为企业和区域经济输送大批人才的历史使命,培养的学生不仅要有熟练的职业技术,还必须有较高的职业文化素养。企业文化陶冶和实训基地职业实践则成为学生良好职业素质培养不可或缺的有效途径。通过实训基地校园文化与企业文化的对接与融合,让学生多渠道、全方位接触企业,基地教学除了传授学生知识、专业技能外,更重要的是让学生在校园期间就能及早的认识并认同和接受先进的企业文化元素:服务、竞争、诚信、责任、创新、团结、进取等职业精神与价值理念,在真实的企业仿真情境中,感悟优秀企业文化,优化自身人格品质,使学生逐步树立正确的人生观、职业观、价值观。(二)实训基地校企文化对接融合是学生实现就业创业的需要就业是民生之本。在激烈的职场竞争中,拥有较强的实践操作技能是提升就业创业职业竞争力的法宝。高职院校实训基地正是通过对学生较为系统的教育和

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