浅谈中等职业学校政治教学模式的探索与实践

作者:李恪 刊名:速读(上旬) 上传者:肖莉莉

【摘要】随着时代发展进步,中等职业院校教学环境、对象和内容都出现很多变化,传统教学已经不再适应时代发展需求.文章研究分析中先讨论政治教学模式现状和存在的问题,进而结合教学实践,对政治教学模式提出几点创新,希望对中等职业学校政治教学提供参考.

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学术场 浅谈中等职业学校政治教学模式的探索与实践 李 恪 安徽蚌埠技师学院 233000 摘 要:随着时代发展进步,中等职业院校教学环境、对象和内容 都出现很多变化,传统教学已经不再适应时代发展需求。文章研 究分析中先讨论政治教学模式现状和存在的问题,进而结合教学 实践,对政治教学模式提出几点创新,希望对中等职业学校政治 教学提供参考。 关键词:中职院校;政治教学;教学模式 1 中等职业学校政治教学模式现状 中等职业学校政治课程是所有学生必修的基础课程之一,在学 校德育教育工作中具有重要作用,属于一门显性德育课程,具有不可 替代性。当前政治教学中教学手段不断提高,教学内容和教学模式 也在不断变化,但是思想政治教学模式仍然存在多方面的问题。 从中职院校教学重点角度进行分析,受到中等职业院校特点的 影响当前政治教育重点集中在技术方面,教师普遍认为政治课程适 用性不强,不会影响学生的就业,因此对政治课程本身就不够重视, 导致学生毕业就业时无法很好与人交流,不能顺应社会发展需求。 在教材内容方面,没有对教育内容进行更新和改革,教学内容多是抽 象的内容,难以理解,而且内容集中在遥远历史中,很少关注现实社 会,内容缺乏适用性的知识,多是观念性的内容,无法吸引学生的注 意力。在教学模式方面无法结合思想政治教育特点,教育形式主义 较强。而且在教学中,教师基本采用灌输-考试的模式。在教学评价 方面,忽视了对教学过程的评价,评价过于片面。 2 政治教学模式创新建议 针对中等职业院校政治教学模式存在的不足,建议从以下几方 面作出改进。 2.1转变教学理念 教学理念是教师教学中长期存在的一种意识形态认识,直接影 响教师的教学活动。在教学模式创新中,首先中等职业学校需要转 变自身对政治教育的认识,认识到政治课程的重要性,并定期对教师 开展培训工作,提高教师对政治的认识,逐渐提高政治教学理念。教 师需要逐渐树立起以学生为主体的教学理念,强调学生的主体作用, 教学中不能采用灌输式的教学模式,而是采用讨论模式,充分引导学 生的兴趣。同时教师需要树立起挖掘学生潜能的意识,平等对待每 一个学生,不能忽视对学生能力的培养,为每个学生提供发展空间。 2.2灵活使用各类教学手段 随着科技的发展,教学术中开始涌现出各种各样新型教学手段, 因此在政治教育开展中需要充分利用现代化的教学手段,逐渐改变 以往传统板书方式,提高教学效果。利用新型教学手段能够丰富学 生的政治学知识,而且能够使得知识更加形象和具体,充分提高学生 参与的积极性,学生也更加容易接受这种教学方式。如在国家宏观 调控教学中,可以利用互联网搜集相关资料,他要求学生自己在网络 上查找国家宏观政策走向,然后开展相关概念和政策的教学,新颖教 学手段的利用能够让学生积极投入到学习中,也能够提高学生的综 合能力。 2.3完善教学内容 针对教学内容存在的缺陷,应增加生活实际方面的内容,虽然这 点已经得到教师的认可,但是效果一直不是很明显。学科建设中,应 摒弃之前“嫁接”的办法,而是坚持科学态度,分析思想政治教育的内 容、作用和任务等,进而建立合理的政治教学体系,并将其应用到实 践中。在学科建设中,还需要注意借鉴国外教育研究成果,不断对教 学体系进行完善。教学内容可以充分引入国家相关政策和条例,一 方面学生能够积极参与到重视讨论中,另一方面也能够关注国内新 闻,逐渐拓展学生的视野,丰富学生的知识。在课堂素材完善中,需 要对内容进行创新,充分吸纳最新理论,关注时代特点。 2.4创新教学模式 为适应现代职业发展需求,中等职业院校政治教师需要开展教

参考文献

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