高校资助工作促进大学生全面发展研究探索

作者:张冰;王琳;徐卫星;卜文静 刊名:亚太教育 上传者:张军霞

【摘要】资助政策是促进教育公平、实施科教兴国的重要举措,但在具体执行过程中,由于缺乏思想引导、感恩教育等,出现了资助与育人脱节等问题,本文通过对高校资助工作中不良现象的分析,对高校学生资助工作和受助学生进行审视和思考,提出完善资助政策在执行过程的合理对策,处理好资助与育人的关系,促进大学生全面发展。

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前言与此同时,各类奖助学金发放后,高校很少对学生进行感恩回报建立和完善学生资助体系,是党和国家为建设创新型国家和人教育。力资源强国、实现教育优先发展和促进教育公平的重要制度安排和4、新型资助模式探索及应用推广成效工作内容[1]。新中国成立60多年特别是改革开放30多年来,随着对本校资助过程中,不断总结创新,探索发挥资助体系作用的经济社会的快速发展和教育改革的不断深入,党和政府高度重视学科学模式,即把物质资助与能力资助结合起来,完善评选过程、进生资助工作,不断加大政策支持力度,逐步形成了“奖、贷、助、一步推进素质教育的开展,促进贫困大学生的全面发展,把每个学补、减、偿”资助体系,确保学生不因家庭经济困难而失学,取得生都培养成有用之才。了良好效果,受到了全社会的普遍赞誉。(1)精品活动,文化育人,提升责任感以人为本、促进人的全面发展是马克思主义哲学的基本内涵,河南牧业经济学院经过多年探索形成了以下能力发展性资助的是科学发展观的核心,如何把“育人”贯穿到资助工作的全过程,成熟品牌项目,为各地区高校学生能力发展性资助提供了可供借鉴如何改变受助学生的行为和心理,如何构建促进贫困大学生健康成的样本。我校资助中心组织开展了口号为“中国梦谁的青春不奋长、全面发展的机制,成了亟待解决的关键问题,尤其需要强有力斗”的“助学筑梦铸人”主题征文系列活动,同学们积极参的政策支持和战略思考[2]。与,共收到征文类作品306件、图片类作品121件、主题宣讲会161、高校贫困大学生资助工作现状场。活动中,广大学生以笔墨为载体,述说着自己的青春奋斗历1999年高校全面扩招,家庭经济困难学生增多后,我国现行的程;以镜头为媒介,描绘着心中的中国梦;以身边的模范为榜样,资助模式逐渐被建立起来。接下来的五年中,国家在此方面先后颁感受到了积极向上的正能量。记录了受助学生在经历困苦后,在各布了十个文件,规定国家助学贷款是资助家庭贫困学生的主要途项助学政策的帮助下,一步一步努力拼搏圆梦人生的真实故事。活径。2007年,教育部和财政部等一些相关部门相继出台了一系列文动展示了受助学生良好精神风貌,体现了出受助学生广阔的视野,件,增加了国家励志奖学金,同时开始推行生源地助学贷款等,这诚信、感恩意识,是我校学生资助工作的健康良性运转的见证。更加大了中央财政对贫困生的资助力度。目前,各个高校基本形成“诚信校园行”辩论大赛活动中,仅现场观众人数就超过3000余人了以国家助学贷款为主,以国家奖学金、国家励志奖学金、国家助次,展现了我校学子良好精神风貌及受助学生的诚信意识。学金、绿色通道、学费减免和勤工助学资助体系,取得了显著(2)鼓励创新,培养能力,增强竞争力成绩。在勤工助学岗位上,本着既为家庭经济困难学生提供助学岗2、家庭经济困难学生在成长中的问题位,也让他们在岗位实践中发挥创造性,让岗位充分发挥能量的原现实生活中,家庭经济困难学生进入高校学习,主要面临两个则,学校积极激发学生创新精神,鼓励创优意识,培养创业能力,方面的问题:一是生活上经济困难,二是成长的过程中可能阻碍他努力实现勤工助学工作由“物质输血型”转变到“技能造血型”,们健康成长的心理特征、价值倾向等。当受到资助后,生活上的经由“体力打工型”转变到“智力创业型”[3]。学校资助中心设置了济困难基本得到缓解,成长中的问题就会凸显出来,并成为制约经“助教”、“助研”“助管”等发挥学生专业优势和锻炼学生能力为济困难学生全面发展的关键问题。笔者对河南牧业经济学院2012~主的智力型勤工助学岗位,使学生的勤工助学与专业学习与能力锻2014级新生入学时心理测

参考文献

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