高职院校建设学习型党组织的实践与思考

作者:汤亚玲 刊名:才智 上传者:郭彦淑

【摘要】本文主要从学习型党组织的内涵出发,探索新形势下推进高职院校学习型党组织建设的有效措施。

全文阅读

党的十六大以来,党中央高度重视党组织的学习,特别是党的十七届四中全会出台了《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》,明确提出了建设马克思主义学习型政党、提高全党思想政治水平的要求。《决定》指出:“世界在变化,形式在发展,中国特色社会主义实践在深入,不断学习、善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。”在这个背景和要求下,高职院校如何建设学习型党组织,应该成为高职院校党组织建设思考和实践的重要的课题。一、学习型党组织的内涵1.学习是我们党长期形成的优良传统我党领导的革命、建设和改革的历史,就是一部创造性学习的历史。革命时期,我党从困境中成长,在血的教训中学习,提高思想认识,克服教条主义和经验主义的影响,摆脱左倾、右倾错误的干扰,把马克思主义的基本原理同中国革命紧密结合,为取得革命的胜利奠定了坚实的基础;成立初期,我党大胆、自觉学习不知道、不熟悉的知识,完成了社会主义的改造和进行了大规模的建设。改革开放时期,我党更加重视和强调学习,学习和借鉴世界上一切有利于社会发展的东西,实现了党的事业蓬勃发展。2.学习是我们党现实的迫切需要科学技术日新月异的今天,新发明、新创造层出不穷,知识传播速度日趋加快,重视学习、加强学习已经成为时代的基本要求,我党作为最先进的组织,必须以科学发展观为指导,与时俱进,保持先进性。二、高职院校学习型党组织建设有效途径的思考高职院校党组织是高校党组织的重要组成部分,高职院校相比于普通本科院校来说,有一些特殊性,必须结合高职院校实际,采取有效措施,才能真正实现学习型党组织的建设。1.坚持原则,务求实效坚持学习与党建、学校中心工作相结合的原则,转作风、解难题、抓关键、见实效,为实现学校的发展充分发挥党员的先锋模范作用;坚持领导带头与全员参与的原则,领导带头学习,才能建成学习型的领导班子,全体党员才能广泛参与;坚持创新学习与注重实效原则,创新学习方法,更新学习观念,提高学习效率,避免形式主义,增强党员的创造力;坚持以人为本与循序渐进原则,做到两贴一绝不增强党组织的活力,两贴就是贴近党组织和党员思想、工作、生活实际,贴近学校发展中存在的突出问题,绝不搞“一阵风”;坚持理论联系实际与学习致用原则,创建学习型党组织,核心是学习,必须理论联系实际,让学习和工作相互融合。2.以目标推动学习,着力解决学习动力问题从党建和学校中心工作出发,深入讨论、形成组织发展的共识,从而确定好组织的共同目标,在这个基础上,每个党员结合自身实际制定好个人发展的计划,从而产生努力学习的内在动力。高职院校作为高校的重要组成部分,基层党组织主要分为教工党支部和学生党支部,必须分类引导、制定共同目标,特别是高职院校学生党组织,组织的目标更加需要切合实际,高职院校学生党员相比来说,基础相对薄弱,学习能力较差,更合适的目标,才能产生最好的动力。3.以互助学习,着力解决学习方式问题创新学习方式,倡导单独学和团队学习相结合,每个党员根据党支部学习计划和工作岗位,制定个人学习计划,坚持每天读书一小时,认真开展好“三会一课”、中心组学习、教职工政治学习,学校支部举办各种形式的学习班、研讨会、辅导讲座、先进事迹报告、读书会、组织观看电影等等,是学校成为思想交流的精神园地。4.以导向强化学习,着力解决思维方式问题每个党员在学习党的理论知识和新成果时,总是会遇到一些的问题,仅凭个人力量可能要花很多时间或者完全解决不了,这就需要创新思维方式,采用问题悬挂法,将学习和工作中遇到的问题汇集,借助网络、会议等进行问题悬挂,

参考文献

引证文献

问答

我要提问