中职学校“职业化”校园文化建设的探索与实践

作者:李贵红 刊名:广西教育学院学报 上传者:李智

【摘要】本文通过广西纺织工业学校"职业化"校园文化建设的探索与实践,从"职业化"校园文化建设的思路、指导思想、建设原则、目标和内容,探索中职学校"职业化"校园文化建设的新路子。

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(2)校企共建,是“职业化”校园建设的精髓。把企业文化贯穿渗透在人才培养全过程的各个环节中,在校园文化中融入更多的职业特征、职业道德、职业规范、职业技能,有针对性地培养学生的职业素养和道德情操。在此思想的指导下,我校的“职业化”校园文化建设通过学生社团、学生技能竞赛、师生作品展示、服饰文化节等丰富多彩的文化活动,把企业文化、专业文化渗透到社团活动中,将第一课堂与第二课堂有机结合,营造寓教于乐的氛围,有效实现学生快乐学习的专业教学目标,同时通过与企业全方位的合作,将优秀的企业文化引进校园和课堂,并建设校园文化资源库,为校企融合的职校校园文化的建设、成果展示、品牌宣传、示范引领搭建平台。从而有利于提升学生的专业技能,也有利于培养学生的职业素养、职业精神和职业态度。二、“职业化”校园文化建设的指导思想在校园文化建设过程中,我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,秉承育人为本、德育为先的理念,建设平安、健康、文明、和谐校园,推动学校形成务实向上的校园文明风尚,建设具有时代特征和职业学校特色的校园文化。认真落实《关于大力发展职业教育的决定》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2012年)》的精神,按照国家中等职业学校教育改革和发展示范学校建设要求,根据广西《关于做大做强做优我区工业的决定》《大力发展职业教育的若干规定文件精神》,坚持“行业引领,立足纺织,对接企业,服务新型纺织工业发展”的办学方向,走校企合作的发展道路,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以推进教学改革为中心,以重点支持专业建设为核心,以改革创新为动力,以师资队伍建设为重点,以信息化建设为特色,以集团化办学为手段,以培养我国纺织服装领域和地方经济亟需的高素质技能型人才为目的,积极探索人才培养新模式,全面推动学校科学健康发展,把我校纺织技术专业、服装设计与工艺、染整技术等三大骨干专业建成国家级示范专业,在全国同类职业学校中起到引领示范作用。通过示范校建设和实施“职业化”校园文化建设,进一步创新学校文化内涵,创建校园文化精品,强化职业素质养成功能,提高学校文化品位,促进学生全面发展。三、“职业化”校园文化建设的原则1.师生主体,校企共融原则。师生员工是校园文化建设的主体,“职业化”校园文化建设要充分调动学生和老师的积极性和参与热情,把企业文化融入到学校的教学和管理环境中,充分发挥学校、行业、企业的各自优势,共同建设校园文化,形成企业、学生、学校共赢的局面。2.贴近社会,贴近职业,贴近学生的原则。“职业化”校园文化建设要体现时代精神、行业特点、企业文化特征,同时认真分析研究学生的思想实际和生活实际,结合专业培养目标要求,开展丰富多彩的文化活动,把企业文化、专业文化渗透到学生的社团活动中,营造寓教于乐、校园文化与企业文化相融的氛围,有利于促进学生的全面发展和教师综合素质的提升。3.继承与创新相结合的原则。继承学校优秀文化传统,适应职业教育发展的新需要,不断创新,跟上时代的步伐。企业文化是一种经营文化,而中职校园文化是一种教育文化,二者实现文化对接具有现实性。因此,职业化校园文化建设必须继承学校优秀文化传统,同时适应职业教育发展的新需要,这是职业化校园文化建设的必然趋势。四、“职业化”校园文化建设的目标我校示范校建设和校园文化建设以校企共融为原则,以文化育人为支点,进一步完善校园文化建设组织机构及运行机制,本着“学校主导、企业参与、特色创新、人本关怀”的组织原则,以校企文化对接的校园文化建设为载体,整合校企共建文化教育基地、共编特色读物等资源,探索校企文化共融建

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