高职院校综合性实训基地建设的探索与实践

作者:姜泽东 刊名:科技视界 上传者:张伟伟

【摘要】本文通过对焊接专业实训基地建设以及运行过程的探索,分析了高职院校综合性实训基地建设的可行性。结合焊接专业开展的校企合作、技能培训、技术服务及教学科研一体化的实践,提出了高职院校建设综合性实训基地的重要性。并以焊接实训基地的运行实践为例,阐明了建设综合性实训基地在专业建设及人才培养过程中的地位和作用,为高职院校更好的建设综合性实训基地拓宽了思路。

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科技·探索·争鸣 科技视界 Science & Technology Vision Science & Technology Vision科技视界 当前高职院校根据人才培养实际情况, 正在大力推行工学结合、 校企合作的人才培养模式,综合性实训基地建设是工作结合、校企合 作人才培养的重要组织与切实保障,而随着社会发展,用人单位对高 职院校毕业生在专业技能、 创业创新能力等方面提出了更高更多要 求,高职院校通过技术服务、技术培训与推广等形式实现其服务社会 的功能,实训基地是其开展技术报务和学生技能训练、创业教育的主 要场所。 高职院校属性决定了实训基地建设重要地位,职业教育发展 和社会进步要求高职院校实训基地整体性规划,侧重综合性,因此如 何建设多功能、综合性的实训基地更好的为教学、科研、就业服务,更 好地发挥其在高职人才培养中的作用,是值得研究的课题。 1 综合性实训基地的建设思想及内涵 高职教育技术型教学体系以综合素质为目标, 以技术为核心,以 能力为本位,以理论和实践相结合为途径,以生产、管理和服务第一线 的岗位要求为质量考核标准,来主导和组织教学,从而形成具有高职 教育特点的人才培养模式。综合性实训基地是高职院校利用各种资源 在校内建设具有多功能的实训基地。 1.1 建设优质的专业实训基地,服务于专业实践教学 专业实训基地建设应该与培养目标紧密结合,服务于专业实践教 学。焊接实训基地建设过程中以专业人才培养方案和课程标准的要求 为依据,已经建设成为综合技术水平与实际生产发展相匹配的综合性 实训基地,2007 年焊接技术实训基地被评为江苏省省级实训基地。 1.2 校企合作,建设生产性实训基地 生产性实训基地是高职院校利用各种资源在校内建设具有生产 功能的实训基地,通过产品的研发、制造、销售等生产经营过程,使基 地实现经济效益,并在生产中培养学生实践技能,提高学生综合职业 能力。 生产性实训基地建设过程中直接引入企业真实的工作情境、文 化氛围和管理模式,按照产品生产的工作流程布局“生产性”的基本软 件、硬件设施,使其既具备产品生产功能,同时又具备学生实训功能。 生产性实训的内涵体现在两个方面:一是生产性实训基地要通过学生 的实训能够出产品、见效益,二是学生在生产性实训中,要提高技能, 增强职业能力。 1.3 面向社会,开展技术服务及技能培训 高职院校的技术服务必须以专业建设为依托,有目的、有针对性 地为社会提供各种具有专业特色的技术服务。合理发挥实训基地的作 用,以教促改,通过实训基地建设加强专业改革力度。焊接实训基地自 建设至今已经实现基地资源共享,通过与常州大学城兄弟院校的交流 和对大量企业人员的技术培训,不断的完善专业培养方案,并通过学 生下厂实习及与企业的技术合作,借鉴企业先进的管理理念,吸收好 的工程项目经验,改进教学理念,创新教学方法,推动专业教学改革的 发展。 2 综合性实训基地建设的探索与实践 实训基地是高职院校十分重要的实践教学设施, 建设技术进步、 功能多样、管理创新的综合性实训基地,对高职院校改善办学条件、提 高教育质量、实现培养目标具有重要的意义。 综合性实训基地在总体 设计上要充分考虑相关专业的通用性、社会服务的多样性及校企合作 的灵活性,充分利用有限教育培训资源最大限度地节约资金,尽可能 使所建设的实训基地适用范围广综合性强, 能进行多功能的综合实 训,提高基地教学设施的利用率及实用性。 焊接实训基地在建设过程 中,依据常州大学城有六所大学共存的特点,充分考虑到其它兄弟院 校的专业设置情况及区域企业的特点和社会服务功能

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