浅谈民办高校辅导员队伍建设的可持续发展

作者:陈燕妮 刊名:卷宗 上传者:姚宏

【摘要】民办高校是我国高等教育中一个重要的组成部分;与公办高校相比;民办高校更注重自身办学特色;尊重学生的兴趣爱好.在育人的环节中;辅导员扮演着十分重要的角色;辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量;是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.因此;辅导员队伍的建设也是高校管理者应该重视的一项可持续发展工作.

全文阅读

- 204 - 教研资料 1 民办高校辅导员队伍建设的现状 1.1 民办高校辅导员对于国家政策贯彻力不高 从2005年开始,国家教育部加强了高校辅导员队伍建设项目,后 来也陆续对高校辅导员的构建提出了一系列要求。对于公办高校来 说,他们对于这些政策的解读非常全面,但是对于民办高校,这些 政策的执行力度却不高,一方面是由于国家政策的倾向性偏于公办高 校,导致民办高校对于一系列政策理解不够全面;另一方面是由于民 办高校本身对于政策的执行力度不够,分析不全面,也出现了一些误 解。 1.2 政府对于民办高校支持力度薄弱,社会保障欠缺 对于民办高校而言,大多是由企业和政府或者公办高校一起合 办,资金是建设的基本保障,或许企业会给予一定的扶持,但是对于 政府来说,资金的投入就相对过低,每年对于民办高校的支持只有生 均拨款和些许基础设施建设。而学校的投入大多是从学生的学费和后 勤中产生,如果政府对于招生的人数限制,就会影响学校的收入,另 一方面也会减少基础设施的建设。其次,由于是民办高校,辅导员的 社会保障存在欠缺,“五险一金”的比例是按照最基本的社会保障给 予,这就降低了民办高校辅导员团队建设的热情,一部分辅导员不愿 意花费更多的时间投入其中,就出现了“粥多僧少”的局面。 1.3 民办高校辅导员流动性大,科研水平不足 由于是民办高校,大部分辅导员选择民办的原因无非有两点,一 是进校门槛低,对于学历和职称要求不高,只要是中共党员和研究 生,很多民办高校就会根据自身需求选择不同的专业进入学校,以 满足最基本的需求;二是由于民办高校职称评定相对宽松,只要达到 评定要求,对于年轻辅导员来说就很有希望在职称方面得到进一步提 升,相比较公办高校而言,就会更容易取得更高职称。由于这两方面 原因,很多刚毕业的研究生就会倾向于选择民办高校择业,如果继续 在高校深造,在民办高校中取得高职称对于以后进入其他公办高校将 会是一个很好的跳板,所以当他们有一定基础之后,就会选择辞职进 入其他公办高校。 1.4 民办高校辅导员队伍过于年轻化,层次模糊,差异性明显 前面我们提到由于辅导员流动性大,一方面年轻人才,他们干劲 十足,会带动班级团队建设,但是另一方面由于过于年轻化,层次模 糊,他们的思想和做法还不够成熟,不能合理有效地产生质变,不能 获得更高的认可。再加上民办高校一部分历史遗留问题,部分本科毕 业就任职的辅导员在提升自己学历以及职称方面会有一定的局限,例 如很多人不会选择离职然后去攻读全日制研究生,而只会利用工作之 余的时间准备非全日制研究生考试,但往往会因工作繁琐而导致复 习时间不够,考试不断失利,这样一来这部分辅导员的学历也就一直 得不到提升,这样对于他们来说以后的高职称评定也就会有一定的影 响,从而就会导致辅导员队伍建设的差异性逐步扩大。 2 民办高校辅导员队伍建设的可持续性 2.1 贯彻落实国家各项相关政策 国家加强对民办高校辅导员队伍建设的指导与监督。当前,国家 高度重视辅导员队伍建设,相继出台了一系列的政策、文件来规范、 指导辅导员队伍的建设。例如,《普通高等学校辅导员队伍建设规 定》中明确指出,辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成 部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,同时对于辅导员工作 的要求与职责、配备与选聘、培养与发展、管理与考核等问题也有明 确的规定与标准。教育部加强对民办高校辅导员建设问题的指导与监 督,引导民办高校辅导员队伍建设在一条良性轨道上有效运行,这样 才有利于民办高校的学生思想政治教育工作。 2.2 加大对民办高校教育的扶持力度,保障

参考文献

引证文献

问答

我要提问