高职院较继续教育可持续发展探究

作者:曹冬美 刊名:江苏教育研究:C版 上传者:郭金宝

【摘要】高职院校继续教育存在教学资源紧缺、生源下降、人才培养能力受限、评价体系缺失等一系列问题。明确办学目标,完善管理与评价体制,推动资源共享,高校之间实现优势互补,充分利用企业和社会的资源.围绕终身教育体系要求共建“学习型”社会等是促进高校继续教育健康持续发展的有效策略。

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一 … 局 , , 继 续 筲 口持 续 友 展 冰 曹 冬 美 摘 要 :高 职 院 校 继 续 教 育 存 在 教 学 资 源 紧 缺 、生 源 下 降 、人 才 培 养 能 力 受 限 、评 价 体 系 缺 失 等 一 系 列 问 题 。 明 确 办 学 目 标 ,完 善 管 理 与 评 价 体 制 ,推 动 资 源 共 享 ,高 校 之 间 实 现 优 势 互 补 ,充 分 利 用 企 业 和 社 会 的 资 源 围 绕 终 身 教 育 体 系 要 求 共 建 “学 习 型 ”社 会 等 是 促 进 高 校 继 续 教 育 健 康 持 续 发 展 的有 效策略 关 键 词 :高 校 ;继 续 教 育 ;发 展 中 图 分 类 号 : 文 献 标 志 码 : 文 章 编 号 :一一() 在 发 达 国 家 ,高 校 继 续 教 育 一 直 扮 演 着 社 会 由 于 我 国 成 人 教 育 起 步 较 晚 基 础 薄 弱 随 着 高 教平等育院纳育台入和校“领服社途航会务径者建社。”设会发的建的达重设范国要畴,家构角在建色政制终,把策度身继导教建续向设育教上体将育系继作学的续历为重补教高要 等教积学存教学内育计容已久划体和滞制的教后学问改革于题方的社,法已不会以经断发及凸展深考现对入试出人进形来行才式,培突不高养出适校地的应成需表成人现求教人在:教育: 妻 偿 与 社 会 培 训 作 为 终 身 教 育 的 并 行 工 程 ,在 经 费 保 障 上 向 提 供 现 实 生 产 力 的 社 会 培 训 工 作 都 给 予 了 “倾 斜 ”。 由 于 政 府 十 分 重 视 高 校 继 续 教 育 的 “领 航 ”作 用 ,并 把 它 作 为 深 度 开 发 人 力 资 源 , 提 升 国 家 人 才 竞 争 力 的 战 略 举 措 高 校 特 别 注 重 这 一 领 域 工 作 。如 近 几 年 迅 速 崛 起 的美 国 的斯 坦 福 大 学 ,也 是 得 益 于 继 续 教 育 的 有 效 实 施 ,他 资 、 和管理优 势 通 过 政 府 引 导 ,多 层 次 、多 样 化 地 , 与 赫 赫 有 名 的 “硅 谷 ” 建 立 紧 密 的 行 业 合 作 关 系 ,实 现 高 端 技 术 技 能 型 人 才 综 合 素 质 的 提 升 。 我 国 高 职 院 校 在 发 展 普 通 高 等 教 育 的 同 时 挖 掘 办 学 潜 力 ,发 展 成 人 高 等 教 育 ,开 展 了 函 授 、 夜 大 学 以 及 脱 产 、短 期 培 训 等 教 育 形 式 ,为 我 国 多 渠 道 、多 形 式 开 发 人 力 资 源 、提 高 民 族 素 质 、促 进 地 方 经 济 社 会 与 文 化 发 展 作 出 了 巨 大 贡 献 。但 育 的 特 点 ;成 人 教 育 教 材 普 教 化 ;只 注 重 学 历 教 育 继 续 教 育 和 短 期 培 训 等 形 式 的 教 育 发 展 缓 慢 等 。 总 之 ,目 前 高 校 的 继 续 教 育 学 院 只 注 重 了 少 数 人 的 学 历 补 偿 要 求 对 渴 望 加 盟 现 实 生 产 力 的

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