高职院校校园文化与企业文化融合的研究

作者:朱靖华 刊名:中国电子商情:科技创新 上传者:田云飞

【摘要】高职院校职业性特点决定了高职院校与企业有着千丝万缕的联系,通过分析高职院校校园文化与企业文化的内涵、差异与联系,阐述了高职院校校园文化与企业文化融合的路径,即在课堂教学活动中反应企业需求,按照企业制度来规范实习实训活动。

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年 第 期 同职 院 校 校 园 文 化 与 企 业 文 化 融 合 的 研 究 朱 靖华 教 育 与 电 子 技 术 高职 院校职 业性特 点决定 了高职 院校与企 业有着 千丝 万缕的联 系, 通过分析 高职院校校 园文化 与企 业文化 的内涵、差异与联 系,阐述 了高 职 院校校 园文化 与企业文化 融合 的路径 ,即在课堂教学活动 中反应企业 需求 ,按 照企 业制度来规 范实习实训活 动。 教育部关 于 《以就业 为导 向,深化 高等 职业教育改革 的若干意见 》 中明确指 出:“高等 职业 院校要 主动适应 经济和社 会发展需要 ,以就业 为导 向确定 办学 目标 ,坚 持培养 面向生产 、建设 、管理 、服务第一线需 要 的实践 能力强 、具有 良好职业道德的高技能人才。”为了实现这个培 养 目标 ,高职教育 必须根 据企业 岗位对 人才素质的全 面要求 ,主动适应 企业 文化 ,进入社会就能立足 、生存和发展 的综合职业素质 。虽然现在 很 多高职 院校 注重校园文化建 设 ,但校 园文化建设缺乏职业 教育的特 色 ,与企业 文化缺少联系与沟通 ,不注重学生作为未来职业人应具备的 综合 职业 素质的培养。探讨校企文化融合也就成为高职院校发展中的重 要 课 题 。 一 、 高职院校校园文化与企业文化的内涵 校园文化是学校在发展过程中形成的包 含学校发展 目标 、共同价值 观 、作风和传统习惯 、行为规范 、思维方式 、情绪情感等 内在 的有机整 体。考虑到高职院校办学理念必须突 出 “职业”二字 ,高职院校校园 文化的内涵建设 应融人更多的职业特征 、职业 技能 、职业道德 、职业理 想 、职业 人文素质。高职校园文化可以分为物质文化 、制度文化 和精神 文化。物 质文化 主要指 教室 、实训 室等基 础设施 和教育教学设备 ;制度 文化包括学生行为规范 、教学管理制度等各项规章制度 ;精神文化是全 体教职工认可 、遵守和追求的道德规范和价值观念 。物质文化是载体 , 精 神文化是校园文化的核心。 企业文化是企业生存 、竞争 、发展的灵魂 ,是企业在长期 的创业和发 展 中 日渐成形的 ,能为全员所认可并共同遵守的、体现本企业特点的最高 目标 、经营理念、价值标准和行为规范 ,以及这些理念在科技发展 、社会 化水平提高、市场竞争 日趋激烈的条件下 ,企 业所树立的公众形象。。 二 、高 职 院 校 校 园 文 化 与企 业 文 化的 差 异 高职校园文化和企业文化是两种不同组织的文化 ,必然存在一些差 异 。主要体现在 :高职校园文化重在教书育人文化 ,强调个性发展 。 而企业文化是生产经营文化 ,企业 以盈利为 目的 ,强调团队合作精神 , 要求行为标准化 。校 园文化是研究性文化 ,高职院校作 为高等教育机 构决定其必须 以学术为主 ,是学术专业 文化 ;而企业 文化 是实践性 文化 , 它的文化必须与生产经 营管理相结合 ,企业文 化的 目标是激励 、凝 聚员 工 。校 园文化是使命性文化 ,每一们 师生都 担负着传 承中华 民族 宝贵 知识财富 的重要责任 ,在学校 ,大家倡导相互平等 、自由民主。而企业 文化是责任性文化 ,企业更多强调的是责任和职责 ,倡导竞争 、规范 、 效益和纪律 ,更在乎结果而不是过程 。, 三 、高职院校校 园文化 与企业文 化的联 系 虽然高职院校校园文化与现

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