高等职业院校校内实训基地建设的探索与实践

作者:于福权;方振龙;马骏 刊名:中国科教创新导刊 上传者:梁丽华

【摘要】高等职业院校校内实训基地建设是校企合作深化的必拣选择,是改善办学条件,彰显办学特色,提高教学质量的重点。其最大的特点是学生在校内真实的生产环境中,实训完整的工作过程,生产出产品甚至商品,实现教学做的统一。校内实训基地是对学生进行实践能力训练、职业素质培养的重要扬所,同时在教师进行实践锻炼.应用研究,技术开发、新技术的推广应用等方面发挥着重要作用。加强校内实训基地建设,能够提升教育办学质量,培养出受企业和社会都欢迎的高质量,高素质的人才,给人们一个崭新的职业教育印象。

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cU I O I u dq 0hln8 Education InnovatIon Herald 科 教 研 究 高等职业院校校内实训基地建设的探索与实践① 于福权 方振龙 马骏 (长春职业技术学院工程技术分院 吉林长春 1 30033) 摘 要:高等职业院校校内实训基地建设是校企合作深化的必拣选择 ,是改善办学条件,彰显办学特色,提高教学质量的重点。其最大 的特点是学生在校内真实的生产环境中,实训完整的工作过程,生产出产品甚至商品,实现教学做的统一。校内实训基地是对学生进行实 践能力-vl练 职业素质培养的重要扬所,同时在教师进行实践锻炼.应用研究,技术开发、新技术的推广应用等方面发挥着重要作用。加强校 内实训基地建设,能够提升教育办学质量,培养出受企业和社会都欢迎的高质量.高素质的人才,给人们一个崭新的职业教育印象。 关键词 :高等职业 院校 实训基地 探 索实践 中图分类号 :G4 2 0 文献标识码:A 文章编号 :1 67 3—9 7 95(201 3)1 2(a)一006 8-01 校内实训基地是指高职院校在校 内通 过新建或改造原有实验实训室 、引企入校 、 组建研究所等方式 ,依据工厂化、车 间式进 行布局和设备选 型,参 照企业员工管 理、成 本 控制 、质量 监控等 管理模 式建立 起来 , 具 有 生 产 功能 的学 生 实 践 教学场 所 。因 此 ,实践教 学功 能和生产功能是校 内实训 基地的两大基本 功能 ,学生通过产 品生产 的真 实过程 ,实现 提升职 业技能 、培 养职 业道德 的实践教学 目标 。学 生在 校内就可 以 感 受 真实 的生 产 环境 、真 实的 生 产任 务 、真 实 的企 业 管 理和 市 场 化的 评价 标 准 ,从而能够满足 实际操 作技能培训和职 业 素 养 熏陶 的基 本 要求 ,体现 理 论 与实 践 、教 与 做 的 高 度 统 一 1 校 内实训基地建设 的总体 思想 (1)建设 主体 多元化 、筹资方式 多样化 的校 内实训基地 。实训 基地建设必须 有行 业 企业的参与 ,引进企 业的设备资源 或人 才资源进行共建、共享 ,实现建设主体多元 化 、筹资方式多样化。 (2)实训设备的先进性 、真 实性 和共享 性 。实 训 基地 的 设 备 与企 业 的设 备 一致 ,实 训的过 程与生产过程一致 ,使学 生能够零 距离对 接社会 ,实现高 质量技 能型人才培 养 。 (3)管理模式的企业化和实训工作的情 境化 。实训过程必须 引入企业真实 的工作 情境 、文化氛围和管理模式 ,按照生产的工 序流程 来布置 ,使学生 更早熟悉企业 文化 与 企业管理 ,在思想 上与行动上培养 学生 社 会意识 ,更深入 了解 企业与社会需 要什 么样的人才,提高学生综合素质 。 (4)工作任务的真实性和社会服务的效 益性 。生产性实训必须体现“学做合一”,在 “做”中“学”,在“学”中“做”,在实训 中能生 产 一定 的产 品 ,产 生~ 定 的经 济效 益 ,降 低 实 训 成 本 。 (5)实训基地功能的 多样化 。生产性实 训既有 产品生 产的功能 ,又有技 能实训的 功能 ,还 可以有社会培训 和技能 鉴定的功 能 ,成 为 高 技 能 人 才 培训 基 地 和 技 能 鉴 定 中心 ;还可以承担新产品、新技术研发的功 能 ,成为 区域 内新产 品、新技术研发 中心。 (6)实 训 基 地 使 校 企 互 惠 互 利 。企 业 生 产工艺和生产设 备的 日趋先进 ,促使学校 必须不断

参考文献

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