应用型院校制药工程本科专业职业化人才培养的思考

作者:王华;詹长娟;王翼;徐伟 刊名:化学工程与装备 上传者:董丹

【摘要】制药工程是药学和工程学交叉发展的应用学科,该专业培养的人才服务于医药产业的各个领域。本文根据实际情况,分析了目前制药工程专业人才培养中的一些问题,并从专业定位、校企合作、提升教师实践能力及学生综合素质等方面,对制药工程专业职业化人才培养提出建议。

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经过多年的发展,医药制造行业已经成长为我国国民经济的重要组成部分之一,2012年我国医药工业总产值为18147.9亿元,占GDP总量的3.49%。对比医药制造业总产值增速与GDP增速不难发现(见表1),2008年以来,医药制造业总产值增速明显高于同期GDP增长水平,对GDP增长存在一定的拉动效应[1]。人口净增长、老龄化和农村合作医疗体制的建立是推动医药需求增长的主要原因。2012年博鳌健康产业论坛传递出一个信息,发达国家健康产业占GDP产值比例达到15%,而我国目前只占5%左右,发展潜力巨大[2]。表12008年-2012年医药制造业总产值增速与GDP增速对比表年度医药制造业增速名义GDP增速2008年24.6%18.13%2009年22.5%8.57%2010年36.8%17.78%2011年31.9%17.46%2012年15.3%10.11%作为国民经济中发展最快的行业之一,医药行业对专业人才的需求也越来越迫切。制药工程本科专业的设立就是为了培养具有现代药学理论基础和化学制药、生物制药、药物制剂、质量监控等制药工程方面的知识及制药工程过程开发与设计能力的高级工程技术人才[3],相关数据显示,2013年,华东地区共有全国制药百强企业41家,江苏省进入百强的企业数量最多共13家。医药经济是泰州的支柱产业,泰州市医药经济年均增长都保持在20%以上,经济总量连续十年居全省首位[4]。随着国家级医药高新技术产业开发区(中国医药城,ChinaMedicalCity,简称CMC)的获批,更为泰州医药经济发展奠定了高端平台。一批以疫苗、基因、干细胞等为特征的高科技含量、高经济附加值的新兴医药产业项目催生了泰州固有医药产业结构的新调整和传统医药产业版块的新突破,更为泰州医药经济发展增添了新的增长极。作为一所紧密对接泰州及长三角的产业链的应用型本科院校,我院制药工程专业明确了以化学制药为主的培养方向,各理论课程及实验实训项目紧紧围绕这个目标开展,据用人单位的反馈情况,本专业绝大多数学生的素质和能力得到了用人单位的肯定。根据国家教育部提出的部分高校向职业化教育转型的要求及学院“现场工程师”的人才培养定位,为提高学生的专业素质和综合能力,以便更好的服务于地方和区域经济,笔者通过走访泰州及周边地区的数十家医药研发和生产企业,了解企业对制药工程专业本科生知识结构、实践能力及其他方面的要求;通过毕业生问卷调查,了解本专业毕业生从事的具体工作、对大学课程和在校生能力培养的建议等。1制药工程本科专业人才培养现状通过与企业及毕业生的交流,笔者意识到本院制药工程专业在办学过程中离满足大众需求和市场需求还有一定的距离,或多或少还存在以下几点问题。1.1专业课的设计不能较好处理宽口径与专业特色的关系近年来,随着高校的不断扩招,高考录取率逐年提高,各高校在招生的竞争中,纷纷打出了“宽口径、厚基础”的口号,导致大学招生比例和结构严重失衡,本科人才供大于需。2010年前,我院制药工程的部分学生在高中阶段为文科生,大学四年碰到化学类的课程就头疼,这样的基础素质很难完成本科教育的学习目标,其结果是既不具备宽口径、厚基础的理论知识,也没有从事某一职业的专业技能,无法满足用人单位的需求,造成就业难。所幸的是,近两年制药工程的学生基本为理科生,且大多数学生有一定的化学基础。企业对人才的需求是多样化的。在学校短暂的几年专业学习,学生不可能熟练掌握各类医药企业各种岗位的实务。笼统的制药工程专业,一则因专业面太宽,泛泛而谈,不精不深,难以务实,学生毕业后往往什么都知道点,又什么都不会,不知道自己到底能

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