高职校园文化与企业文化相融合的探索研究

作者:姚任均 刊名:成都航空职业技术学院学报 上传者:蔡先进

【摘要】在论述企业文化与高职校园文化相融合的必要性和重要性的基础上,探讨了企业文化与高职校园文化相融合的方法与途径,并进一步指出高职校园文化与企业文化相融合必须坚持职业道德教育,继续加强探索企业定制班或工学交替模式的研究与管理,充分利用新媒介搭建校企文化交流平台。

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随着办学条件的不断改善,招生规模的不断扩大,高职院校已占据高等教育半壁江山。高职院校越来越重视追求适合自身特点的办学模式,日益突显高职教育的办学特色。高职院校以培养技术技能应用型人才为主,与就业市场实现“零距离”对接,必须引进优秀的企业文化理念,以推动高职院校的校园文化建设。但是我们应当看到,在高职院校的校园文化建设中,仍然存在着一些突出问题,例如:缺乏自我探索意识,模仿普通高校的校园文化建设模式,课程开设上缺少针对企业文化的理念和素养的培养等。本文试图通过探讨高职校园文化与企业文化的融合,寻找两者有效融合的途径和方法,积极推动高职校园文化建设更好的健康发展。一、企业文化和校园文化的概念企业文化,是一个企业由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的特有的文化形象,简言之,就是企业在日常运行中所表现出的包括企业制度、企业形象、价值观念、员工文化素质等要素在内的、以及蕴含在企业形象和企业产品之中的文化特色。[1]而校园文化的内涵是什么呢?不少学者将高校校园文化界定为:高校师生根据社会发展需要,在长期的教育教学管理和服务实践中所传承、创造、积累并共享的,反映师生共同信念和追求的文化理念总和。[2]二、高职校园文化与企业文化相融合的必要性和重要性(一)高职教育的发展需要企业文化与高职校园文化的融合国家明确规定高等职业学校以“培养面向生产、建设、服务、管理等第一线的高素质技能性专门人才”为己任,“以就业为导向”。[3]高职教育的人才培养目标与理念决定高职校园文化与企业文化必须互相融合,以使学校培养出的人才具备“企业人”所具备的基本技能和素质。如果分离了企业文化与高职校园文化的联系,就会使高职教育陷入发展困境,更不能突出高职教育的办学意义和特色。因此,必须使企业文化与高职校园文化建设紧密联系在一起,高职教育的办学才有意义,才能提高其办学的社会认可度,才能创建高职院校独特的校园文化,使其在日益激烈的竞争中占有一席之地。(二)校企文化的融合为工学结合与校企合作开辟道路高职教育要为企业输送优秀人才,照搬普通高等学校的校园文化建设显然已经不能适应以就业为导向的要求,更不能突出高职教育的办学意义。“产学研”结合的道路必然要求高职校园文化与企业文化紧密对接,让学生有机会在平时的学习中进入到企业,了解企业的运用模式和工作内容,利用顶岗实习或者实训等方式学习企业文化和专业知识,同时让企业中更多的优秀人才参与到学校办学中来,比如让企业的优秀员工到学校进行讲座、教学等,充分优化资源利用率,实现高职院校与企业的相互融合与学习,利用工学结合、校企合作等方式,为学生的成长成才铺平道路。(三)有利于实现高职院校人才培养的目标高职校园文化和企业文化的融合对于学校、企业和学生的发展都具有极大的好处。高职院校为企业输送对口的技术技能人才,校园文化与企业文化相融合对高职学生的成才、就业等具有重要意义。一方面可以给学生明确的学习目标,调动学生积极规划自身的职业生涯,激发专业知识技能的学习热情,同时还能促使学生积极参与专业技能的比赛;另一方面可以增强学生的社会适应能力,缩短学生就业后的工作适应时间,并且有利于企业的人才培养,增强人员稳定性,更能兼顾企业和个人的发展。(四)有利于提升高职院校的核心竞争力和丰富企业文化的内涵高职院校除了具有过硬的办学条件和教学质量外,还需要创建优秀的校园文化,努力实现校园文化与企业文化的对接。校园文化与企业文化的融合有利于高职院校建设自身的特色专业,丰富其职业化教学的特点,吸收不同类型企业的优质文化元素,以自身的教育教学发展和校园文化特色提高学校的核心竞争力。同时

参考文献

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