基于“校企合作”的大学生创业模式探究

作者:李明 刊名:学周刊 上传者:牛爱红

【摘要】大学生创业是解决个人就业,促进社会和谐与发展的有效途径。要解决当前大学生创业资金难融、创业项目难寻、创业成功率低等问题,大学生创业模式的选择显得尤为重要。基于校企合作的大学生创业模式整合学校、企业、社会及学生各方资源,有助于解决大学生创业过程中的资金、项目选择等难题,降低创业风险。基于校企合作的大学生创业模式研究包含模式内容、模式主体、模式应用注意的问题等几个方面。该创业模式研究有助于高校培养创新创业型人才,有重要的现实意义。

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一、大学生创业模式研究意义创业模式指的是创业者为保障自身的创业理想与权益,而对各种创业要素的合理搭配。即创业的组织形式、创业的方式确定、创业的行业选择组成了创业模式。近年来,引导大学生自主创业成为破解就业难的重要途径之一。要解决当前大学生创业资金难融、创业项目难寻、创业成功率低等问题,大学生创业模式的选择显得尤为重要。不同的创业模式,对创业者拥有资源的要求是不同,需要创业者根据自身情况选择合理的创业模式。二、基于“校企合作”的大学生创业模式内涵(一)基于“校企合作”的大学生创业模式内涵基于“校企合作”的大学生创业模式即大学生创业者在校企共建的创业平台上,发挥学校、企业资源优势,运用个人知识、技能、经验等,选择创业机会,实现创业交易行为过程。其模式如图1所示。图1基于“校企合作”的大学生创业模式创业宏观环境大学生创业者(经验、技能、知识)创业机会:(赢利品、替代品、竞争者)校企合作平台交易行为(激励分配、风险共担)基于“校企合作”的大学生创业模式是在夏尔曼创业模型的基础上,结合当前高等教育广泛应用的“校企合作”创立而成的一种创业模式。(二)基于“校企合作”的大学生创业模式构成要素该创业模式构成要素包含:人、创业机会、创业环境、创业者交易行为。“人”即该模式下创业活动的参与的主体,包括大学生创业者、企业的创业引导者及学校的创业教育者。大学生创业者其创业意识及创业能力对创业活动的成功与否起着关键作用,这是创业活动的核心要素;企业创业引导者主要帮助大学生辨别创业机会、提供创业资助等;学校创业教育者可以在学校范围内塑造良好的创业软环境、提供创业知识及技能。创业机会是对创业者市场需求的判断和把握,大学生虽然缺乏社会经验,但其科技研究成果可以转化为创业项目,但要提高创业的成功率,此环节可以多引进企业合作。创业环境影响大学生对创业的认识、意愿以及创业动机,对创业者成长有至关重要的影响。创业环境包括创业价值观念、创业政策、创业场所及硬件环境等。开发积极的创业环境有助于大学生形成强烈的创业意愿,能提高创业成功的可能性。创业者交易行为即创业者团队或者合作者之间体现出来的激励分配、风险共担状况。要使创业公司能持续经营,一方面要考虑创业团队内部的激励分配及风险共担的策略;另一方面也要处理好创业公司、学校及企业之间的利益与风险,以保障校企创业平台的均衡发展。(三)基于“校企合作”的大学生创业模式的创新依托政府、学校、企业联合搭建的创业平台,根据大学生创业过程,将其按照创业独立性分为创新实验室创业初级阶段、专业工作室创业中级阶段、成立独立创业公司的高级阶段。此过程中对创业者形成阶梯式的创业教育。首先,学校建立创业实验室,为有创业意愿或者有创业项目的同学提供创业学习和实践的场所,该实验室内开展的创业课程体系由学校、企业相关专业人士共同制定,并对同学的创业项目进行可行性分析和指导,提供创业体验环境;其次,通过建立评价体系,筛选创业体验比较成熟的、具有可复制性的、可操作性强的项目,指导其建立专业工作室,面向社会提供专业产品或者服务;最后,指导运转良好的、市场商业化强的专业工作室,使其成长为创业公司。发展成功的创业公司可以对创业实验室和专业工作室在人、财、物、观念等方面形成反哺,使该新创业模式良好运转。三、基于“校企合作”的大学生创业模式实施策略在“校企合作”环境下开展大学生创业,依据大学生创业过程分析,创业活动实施侧重创业环境完善、创业人才培养、创业活动管理三个方面内容。(一)完善创业环境创业环境包括创业软环境和硬环境两个方面。软环境指学校创业教育的观念、大学生创业精神、创业认知等

参考文献

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