独立学院金融工程应用型人才培养的探索与实践

作者:羊珏瑜 刊名:《中国商论》 上传者:张亮

【摘要】在全国独立学院快速发展的背景下,如何定位和培养符合社会发展要求的金融工程应用型人才是值得我们探讨的问题。本文深入分析了金融工程应用型人才培养的目标及基本素质,构建以知行合一、德才兼备为培养目标的新体系,追求人才培养的社会适应性,以实现地方独立学院金融工程应用型人才的科学培养,为地方金融类高校进一步实践金融工程量化人才培养模式改革提供理论参考。

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Business and Trade Talent I商贸人才 独立学院金融工程应用型人才培养的探索与实践 中山大学新华学院 羊珏瑜 摘 要:在全国独立学院快速发展的背景下,如何定位和培养符合社会发展要求的金融工程应用型人才是值得我们探讨的问题。本文深 入分析了金融工程应用型人 才培养的目标及基本素质,构建以知行合一 德才兼备为培养目标的新体系,追求人才培养的社会适应性,以 实现地方独立学院金 融工程应用型人才的科学培养,为地方金融类高校进一步实践金融工程量化人 才培养模式改革提供理论参考。 关键词 :独立学院 金融工程 应用型 中图分类号:F241 文献标识码:A 文章编号:20960298(2016)06(b)18002 高等教育普及程度的持续提 高,使高等教育的专业教育规模 与结构均发生显著变化 。就 目前独立学院应 用型人才培养 目标层 面来看,有学者指出其自身具有几点优势和劣势,优势体现在较强 的动手能力、较强的新事物的接受能力与较强的社 交协调能力,概 括而言就是较为全面的综合素质。劣势体现在文化基础薄弱、学 习 自主性不够强、自律性较差川。王柏娜 就我国独 立学院应用型人 才培养的发展现状 曾指 出人才培养理念滞后、课程 体系不完善和 盲 目竞争导致招生弊端等三个问题 。 我国金融工程专业从2000年初开始诞生试验以来,已经有 10 多年的发展 历史。据不完 全统计,全 国范围内从普通本科招生扩展 到硕士研究生学位,但是其质量并没能得到保证,金融工程毕业生 的市场竞争力明显不足,也出现 了就业市场错位和低估的现象。时 小春等对金融工程应用型人才 培养适应性进行的调查研究表 明, 用人单位 对金融工程专业人才 的需求比较大 ,学生 的实践能力和 “持证率”有待进一步提高 】。应用型人才培 养过 程中存在的显著 问题表现在,尚未形成具 有自身的专业特 色的师资 队伍,专业本身 设置有待改进,应 用型人才培养 目标和模式缺乏针对性以及独立 学院就业指导工作还需更全面 。 1政策及理论基础 我国高校扩招的三分之一任务由独立学院承担,其对高等教 育普及做 出了巨大贡 献。截至2016年5月,全 国民办本科院校417 所,包含独立学院266所 J2014年2月,在国务院总理李克强部署了 加快 发展现代职业教育的相关 工作,引导一批普 通本科高校向应 用技 术型高校转型。在此政 策引导下,中国高等教育 的人才培养 参加 “中国 ‘互联网+’大学 生创新创业大赛”和 “挑 战杯 —— 彩虹 人生”首都职业学校创新创效创业大赛。通过比赛,激发学生创新 能力,检验学 生的金融创新产品。北京 电子科技职业学院金融的学 生在首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛(北京赛区)三等奖, 在2015年 “挑 战杯—— 彩虹人生”首都职业学校创新创效创业 大 赛荣获银奖,创新能力有了质的飞跃。 3.3深化校企合作,加强师资培养 目前高职互联网金融专业还处 于刚刚起步的探索阶段,而 通 过互联网金融企业和高职院校开展校企合作培养跨界人才是非常 有效的一种形式 。高职院校利用 自身教学管理优势开设互联网金 融专业 ,在人 才培养方面高职院校可以多借鉴互联网金融企业的 建议,可以探索订单培养,通过促进校企联 合,为学生提供更多的 实践平台,加速人才培养。同时要加 强专业教师的师资培养,把专 业教师放 出去,定期参加 互联 网金融师资培训 ,到金融企业中了解 180 I 2o1 6年6只·www chIn0 bl net 结构必定发生 重大变化 。借鉴发达 国家 的高等教

参考文献

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