浅谈高职校园文化与企业文化的对接

作者:左卫青 刊名:《科教导刊(电子版)》 上传者:逄永成

【摘要】高等职业院校的培养目标和教育模式,客观上要求其校园文化要更多地融入企业文化。高职校园文化与企业文化的对接与融合对服务学生的成长成才以及就业,更好地保持和提升高职院校最基本、最持久的竞争优势具有特殊的意义。

全文阅读

浅谈高职校园文化与企业文化的对接 左卫青 (淄博职业学院 山东 ·淄博 255314) 摘 要 高等职业院校的培养 目标和教育模式,客观上要求其校园文化要更多地融入企业文化。高职校园文化与企 业文化的对接与融合对服务学生的成长成才以及就业,更好地保持和提升高职院校最基本、最持久的竞争优势具有特 殊的意义。 关键词 高职 校园文化 企业文化 对接 中图分类号:G718.5 文献标识码:A l高职校园文化与企业文化对接的必要性 高职校园文化和企业文化二者都是亚文化,有着“文化” 共同属性,都是以人为中心、以人的素质提高为着眼点,都具 有培养人、引导人、凝聚人、激励人、规范人的功能。但高职院 校与企业作为两种类型的组织,在人才观念、培养 目标、评价 标准等方面都存在一定差距,都在不同程度上反映了校企的 文化差异。许多调查表明,高职毕业生在认同企业文化,吃苦 耐劳精神,遵守纪律和团队协作能力等方面与企业期望值还 有一定的差距。要改变毕业生对企业任职环境的不适应,就 要求高职院校不仅要在知识和技能上与企业 “零距离”对接, 而且要在校园文化与企业文化上“零距离”对接,要让学生逐 渐了解、熟悉、认同企业文化,并逐步培育相应的职业素质。 2高职校园文化与企业文化对接的途径探索 2.1以优质教材建设为栽体,实现与企业的同频共振 高职院校可以探索与大型企业开展实质性的密切合作, 校企共同开发以职业能力为基础、以工作过程为导向的课程 体系,建立突出知名企业所需的职业能力培养的课程标准,制 定相应的专业教学标准,共同开发优质教材,真正实现高职院 校与大企业的同频、共振。 2.2引入企业优秀核心价值观,提升学生职业素养 大凡优秀企业文化的核心价值观,都包括以下内容:实事 求是精神、团结协作精神、开拓创新精神、牺牲奉献精神、勇于 竞争精神、艰苦奋斗精神、爱岗敬业精神、追求卓越精神、敢冒 风险精神、超越自我精神。因此,作为培养面向企业工作的毕 业生的高职院校,应坚持职业的价值导向,吸纳企业文化的优 秀价值观,提升学生与专业对口的行业企业的职业素养。 2.3引入企业制度文化,制定体现职业特征的规章制度 根据高职院校学生具体的情况,汲取和融合优秀企业的 管理经验与文化内涵,让学生在实习之前专门学习优秀的企 业制度并进行考核,强化高职院校的学生职业素质与行为习 惯的培养,培养出和企业员工相类似的行为规范。在制度执 行时要体现出企业文化的内涵,坚持原则、注重激励、奖罚分 明、规范管理,使高职院校的学生养成良好的职业意识与职业 行为习惯,以适应现代化企业的要求。 2.4实施和企业接轨的实习管理制度 在学生实习期间根据自身专业的特点进行职业规范教育, 同时聘请行业和企业工作人员担任辅导教师、兼职辅导员或者 班主任,建立职业道德和企业文化实践基地,以企业“准员工” 的要求来规范高职院校学生的实习行为,让学生切实体验到 企业的严格管理,感受到企业的特色文化教育,提高学生的职 业素养,高职院校对学生实习的质量标准要求应结合企业对 员工的素质要求,不同专业需要有不同的要求,并使之具体化、 细致化、操作化,以引导学生行为。 2.5以工学结合 实地感受企业文化 高职院校还可以通过工学结合,组织学生参加企业生产 实践活动,全方位体验企业的经营运作过程。企业的标语、制 度、设备都是企业文化的缩影,企业员工忙碌的身影、车间师 傅的言传身教无不是企业文化的体现。身处浓厚的企业文化 氛围,学生不知

参考文献

引证文献

问答

我要提问