基于校企合作模式的大学生创新创业实践思考与探索(无全文)

作者:罗易;陈明 刊名:科教导刊(下旬) 上传者:魏棣

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【摘要】本文对当前高校大学生进行创新创业实践的现状进行了论述,提出基于校企合作模式的大学生创新创业实践的思考与探索,阐明了具体的做法,该人才培养模式研究对高校培养创新创业型人才有重要的现实意义。

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2015年3月5日,李克强总理在政府工作报告中指出,营造大众创业、万众创新新局面。鼓励大学生进行自主创业,既可减轻就业压力,又可培养大学生的创新精神,为国家经济注入新活力。各地方政府和高校也陆续出台相关政策和措施鼓励和支持大学生创新创业,希望以创业带动就业,缓解当前巨大的就业压力。在此过程中,大学生自主创业也存在很多问题,仍有众多的瓶颈需要突破。1高校开展创新创业实践的现状1.1对创新创业教育认识不足创业教育在我国起步较晚,发展的时间也不长。随着时代和社会的发展,政府主管部门和高校领导对于创新创业教育的认识有所提升,但仍存在一定的认识误区。受传统思想的影响,普遍高校在开展创新创业教育过程中,只注重知识的传授,忽视培养学生的创新创业精神和创新思维;或者是没有认识到创新创业教育的重要性,把创业教育当作高等教育的重要组成部分。一方面,创新创业教育实践在我国的推进,最初的根本目的是为了以创业带动就业,解决大学生就业难的问题,在推动时难免功利性过强,重结果而轻过程、重创业技能而缺创业素质培养、重成功典型而轻普及教育。(1)此外,目前高校对创新创业教育的认识还有这样的一个误区,就认为只需要对学生进行创新创业教育即可,但极少关注对高校教师的创新创业教育。据了解,高校绝大部分的教师是没有接受过系统的创新创业教育的培训,更缺乏实际的创新创业的实践和经验。而学生的教育由教师去承担,如果连授课的教师都没有相关的知识和经验,教育的效果可想而知,更别谈开展创新创业的实践。1.2缺乏相关实践平台想法再好,如果没有付诸实践,那也只是空谈。作为一名辅导员,工作中也曾发现有小部分的同学其实也曾萌生过自主创业的想法,而且是一些切实可行的,操作性强的计划,但迫于缺乏相关的实践平台和制度的支持,最后也只能被迫放弃了。缺乏有效的创新创业实践平台目前是制约高校大学生进行创新创业实践的重要因素之一,就算有部分高校积极为学生创造平台,那仅限于举办创业竞赛、创业计划书、创业实践课程设计等,并未有实战性的创业平台让学生进行创新创业实践,开展真实的创新创业活动。1.3缺乏完善的保障机制虽然我国目前正在大力提倡和鼓励大学生进行创新创业实践,从国家、地方到高校都出台了一系列相关的政策、措施、实施办法为大学生的创新创业实践保驾护航,但在具体的实施过程中仍存在很多障碍。对于在校的大学生,一旦决定并且开始创业,那么需要花费的时间和精力都是难以估量的。但作为学生,又承担着很重的学习任务,如何在学习与创业实践中找到一个平衡点,既不影响学业,又能很好地进行实践,这是极大的困扰想要进行自主创业学生的问题。1.4配套服务措施不到位2009年1月国务院发布《关于加强普通高校毕业生就业工作的通知》(以下简称为《通知》),《通知》中强调,有创业意愿的高校毕业生参加创业培训的,按规定给予职业培训补贴。但是实际上这些培训很多都沦为走过场,没有实质的效果。《通知》还规定,要强化高校毕业生创业指导服务,提供政策咨询、项目开发、创业培训、创业孵化、小额贷款、开业指导、跟踪辅导的“一条龙”服务。政府出台的政策虽然很好,但是在落实与执行的过程中却存在很多不尽如人意的地方,很多有创业需要的大学生在创业的过程中难以享受到国家的优惠政策和相关服务。还有一些针对大学生创业的配套措施还没有引起各级政府的关注,如很多有意创业的大学生担忧其户口、人事档案、技术职称等问题。(2)这些问题都在一定程度上影响大学生是否能全身心投入到创业中,如果政府能帮助大学生创业者解决这些问题,则能在一定程度上减轻他们在创业过程中所遇到的压力,增加大学生创业的比率和成功率。

参考文献

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