职业院校校园文化与企业文化对接融合的途径

作者:付艳秋 刊名:课程教育研究 上传者:王建伟

【摘要】坚持以社会主义核心价值观为引领,积极探索校企文化对接融合的有效途径,着力打造校园文化的职教特色,充分发挥以文化人、以文育人功能,更好地为培养高素质技术技能型人才服务。

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Course Education Research课程教育研究 2017 年第 13 期 职业院校坚持以文化人、以文育人,必须遵循职业教育规 律,从经济社会发展需要和学生成长成才实际出发,积极探索 校企文化对接融合的有效途径, 厚植校园文化引领学生发展 优势。 一、创新学校办学理念,引领校企文化对接融合 职业院校要在推进校企合作、产教融合过程中,将企业先 进管理理念、管理文化等融入教育教学管理要素中,对校企文 化对接融合进行顶层设计。 1.创新学校办学理念 办学理念是学校的核心价值观念,是校园文化的灵魂。职 业院校要坚持“办学贴近市场,专业对接产业,课程融入岗位, 人才适应需求,学校服务社会”办学理念,使学校价值观念、管 理理念和行为方式与市场、企业接轨。 紧紧围绕培养目标,突 出职业价值观教育,引领校企文化对接融合的理念思想、价值 取向适应经济社会发展和学生健康成长的需要。 2.优化人才培养方案 人才培养方案是职业院校实施人才培养工作的根本性指 导文件。 职业院校要以提高学生综合职业能力和服务终身发 展为目标,按照“人才培养目标与社会需求对接、专业与产业 对接、课程与岗位对接、教学内容与职业标准对接、教学过程 与生产过程对接”的基本思路,制定和优化人才培养方案,构 建以职业能力为核心的课程体系,把企业文化的精髓嵌入、渗 透到专业课、基础文化课、实习实训的各环节,在潜移默化中 培养学生的职业素养。 二、依托校企合作平台,推动校企文化对接融合 职业院校要依托校企合作、产教融合新机制,积极引进和 融合优秀企业文化, 帮助学生养成良好的职业道德和职业行 为习惯。 1.实行订单式培养 订单式培养是学生在校内了解和学习企业文化的重要方 式。 要按企业用人标准,校企共同确定培养目标,共同开发课 程,共同选用教材,按企业名称冠名班级,实行校企协同一体 化育人,培养学生的职业光荣感和对企业的忠诚度,以及良好 职业素养,为向企业员工角色转换奠定基础。 2.组织学生顶岗实习 工学结合、顶岗实习是学生直接了解和学习企业文化,实 现文化育人的有效途径。要积极推行教学模式改革,将课堂延 伸到实习实训基地、教学工厂、项目工作室、企业车间,使教学 过程和生产过程深度对接, 让学生在实践中加深对企业生产 方式、 组织模式和管理流程的了解, 接受企业核心文化的熏 陶,在职业意识、态度、责任、纪律、能力等方面都得到增强。 3.鼓励教师企业实践 教师是推进校企文化对接融合的关键。 要组织专业教师 定期进行企业实践,加强对工业文化和企业文化的了解,明确 行业、企业职业道德要求,提升企业文化素养。 聘请“能工巧 匠”做兼职教师,在教育教学中直接融入企业优秀文化教育, 增强学生对企业核心价值观的认同, 以缩短毕业生就业准备 期和磨合期。 三、吸收企业文化精华,优化校企文化对接融合 职业院校要推进校园文化与企业精神文化、物质文化、行 为文化和制度文化全方位对接融合, 并将企业文化精华融入 教育教学过程, 帮助学生有效应对未来校企文化冲突所带来 的诸多“不适应”。 1.加强精神文化建设 学校精神文化是校园文化的核心内容,对师生价值取向的 形成起到引领作用。 要以校企精神文化对接融合为核心,概括 和凝练学校“一训三风”,突出职业价值观和敬业诚信、团结协 作,崇尚劳动、崇尚技能等现代企业职业道德规范的基本要求, 引导学生逐步把学校核心价值观要求内化为个人自觉行动。 2.加强物质文化建设 学校物质文化是学校文化要素的重要载体和表现形式, 对师生的文化选择、价值判断产生重要影响。要以校企物质文 化对接

参考文献

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