高职院校校园文化建设实践与探索

作者:吴士锋 刊名:职业 上传者:邓隐北

【摘要】随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布实施,高等职业教育迎来了前所未有的发展机遇。校园文化建设在学校建设体系中具有极其重要的地位,加强文化建设,对高职院校的建设发展具有不可替代的作用。

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2011 7 184 高职院校校园文化建设实践与探索 文/吴士锋 随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布实施,高等职业教育迎来了前所未有的发展机遇。校园文化建设在学校建设体系中具有极其重要的地位,加强文化建设,对高职院校的建设发展具有不可替代的作用。一、校园文化建设在高职院校建设中的地位和作用 学校文化是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的,对外具有个性的精神和物质共同体。首先,加强校园文化建设是高职教育发展到新阶段的内在要求。我国高职教育进入了更加重视内涵质量建设的新时期。高职院校之间的竞争,逐渐由硬件设施比拼向文化软实力等方面转变。其次,加强校园文化建设是打造高职院校核心竞争力的重要内容。高职院校的核心竞争力实质,是高职院校可持续发展的综合实力。校园文化的内涵和外延契合了核心竞争力的要求,组成了其核心要素。第三,加强校园文化建设是建设一流特色高职院校的必有之路。世纪名校之所以能够历久弥新、屹立百年,究其根源在于生生不息、代代相传的文化和精神内涵,在其引导下不断焕发出勃勃生机。 二、高职院校校园文化建设存在的问题及原因分析 当前,我国高职院校的校园文化建设取得了长足进步。但是,由于高职院校建校时间太短,且大多由中专院校升格而来,文化底蕴不深、氛围不浓。这主要表现为以下几个方面: 1.重视程度不够 我国大部分院校领导层对校园文化建设的重视程度不够,对校园文化的重要性认识不足,仍处于盲目、随意的状态,缺乏统一规划和长远考虑。 2.处于较低层次阶段 高职院校功利性、短时性心态突出,重物质、重表面、轻内涵、轻实质。 3.特色不鲜明 高职院校往往都是高楼林立、建筑一新,却缺乏文化因子;制度机制刚建立完备,却中规中矩,沿袭中专或生套本科;办学定位、办学理念、培养目标大同小异,没有新意;校园文化趋于一般性、程序性,不能体现“职业”特色。 4.氛围不浓,创新不足 一些学校仍将校园文化的主体定位为学生活动,校园 文化服务于思想政治教育。网络平台发挥不充分,没有适应时代发展、科技进步的要求,时代性不足。 三、加强和改进校园文化建设的对策 1.站在战略高度科学规划校园文化建设 校园文化建设是一项长期的系统工程。学校决策层必须高度重视校园文化,以战略发展的眼光看待校园文化建设的功能,立足于当前现状,着眼于长远发展,结合学院的办学特色、定位,科学制定中长期发展规划。要加大文化财力、人力、物力投入,成立专门的文化研究机构。学校领导决策层要建立长效机制,调动学校上下的智力,共同建设可持续创新发展的校园文化。 2.建设“职业性”强的校园文化 校园文化要凸显职业特色,必须校企紧密结合,校企合作共建,将企业先进的管理理念引入到校园中,增加职业化。特别是学校的办学设施、设备布局、管理理念、校园景观、学生实训、文化活动等诸方面,必须体现出职业性特色。例如,山东服装职业学院突出“服装”“艺术”职业特色,已成功举办了两岸三地等10余项省级以上大学生服装模特大赛;师生自主设计、制作、表演的“华裳天下”国际服装表演项目,定期面向师生和社会公演;在其校园内,与我国知名大型服装集团联合建设了“中国服饰博物馆”。 3.校园文化建设与地方特色紧密结合 高职院校的办学定位是为区域经济和社会发展服务。校园文化建设必须体现“地方”特色,根植“当地”土壤,依托当地丰富资源,建设特色校园文化,山东服装职业学院积极宣传泰山和齐鲁文化。校园内建有“泰山汉字书法石刻园”、“山服书画院”、“泰山文化研究院”等。 4.校园文化建设要与管理相结合 学校管理过程就是文化建设

参考文献

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