高职院校专业教学的“复合育人”实践模式思考(无全文)

作者:张凯 崔宏巍 李正国 刊名:现代交际:学术版 上传者:

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【摘要】文章以城市轨道交通控制拓展专业课程为例,分析高职院校实现“复合育人”的拓展专业模式,探讨在课程设置、课堂教学等环节存在的一些问题,分析产生这些问题的原因,并给出提高拓展专业教学质量的一些建议。

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