校企制度文化融合的思考与探索

作者:姜汉荣 刊名:福建教育:职成版(E版) 上传者:李丹

【摘要】为了进一步加强校园制度文化建设,必须审视校企制度文化融合的现状,解析融合问题产生的原因,明确融合的目标与原则,在反思中实践,在探索中前进。

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豳_ 匮 关注guan zhu 促进 学 生 的发 展 才是 校企 制 度 文"l-F.融 合 的起 点 和归宿,才是校企制度文化融合 的核心准则。要使 校企制度文化融合科学、规范 ,就要对融合的效果 进 行 系统 、科 学 的 监 测 ,实施 过 程 中严 把 效 果关 , 加 强对 实施 效 果的监 控 ,发现 问题 及 时纠错 。 二=:、校企制度文化融合的目标 要 实 现真 正 意义 上 的校 企 制度 文化 融 合 ,其前 提 是 明确 融 合 的 目47,。从 职 业 教 育 的 办 学 目标 来 看 ,校企制度文化融合必须是深层次的 ,融合的 目 标 必 须有 广度 、深 度和 梯度 。 1.广 度 层 面 的 目标 校 企制 度 文化 融合 不 仅要 顾 及 学生 在校 的各 个 方 面 ,也要 考 虑学 生今 后 的职 场 发展 ,既要 融 入 学 生 日常 行为 管理 ,也 要融 于学 习。 为 了使 校 企制 度文 化 融合 具 有 一定 的 广度 ,融 合时可从两个角度进行整体策划。一是从学生在校 园学习、活动的所有区域进行融合 ,将企业制度文 化 的核 心 内容 融入 宿 舍 、教 室 、实 训 室和 食 堂等 区 域的制度要求之 中。二是从涉及学生管理的各个方 面进行融合 ,宿舍管理、班级管理 、学习管理和实 训 管理 等要 有机 引入 企 业制 度文 化 的内容 。 2.深 度 屡 面 的 目标 校 企 制 度 文 化 融 合 不 在 于 融 入 了 多少 企 业 制 度 ,而-F于融 合 的深 度 。校 企 制度 文化 融 合 要深 入 制度管理的核心 ,将企业优秀制度文化的精髓融入 具 体 的学校 制度 中 ,而 不是 浮于 表 面。 如 ,将 企 业 “8S” 管 理 制 度 融 入 职 业 学 校 制 度 文 化 ,应 达 到 的 目标 是 :根 据 职 业 学 校 管 理 制 度 的特点 ,将 学校 教学 区、实训室 、宿舍 区和就 餐 区的 相 关 制 度 有 机 地 与 “8S”管 理 制 度 进 行 y,-j- 接 ,根 据 企 业 管 理 中每 一个 “S”的核 心 精 神 ,明 确 每 一个 区域 每 一 个 “s” 的具 体 要 求 ,使 校 企 制 度要 求 真 正 融 入 学 生 学 习 、 生 活 的各 个 方 面 ,促 进学 生 发展 。 3.梯 度 层 面 的 目标 为使学生最终适应企业、发展 自己,校企制度 文化 的融合要遵循学生的成长规律 ,按照循序渐进 的要求 ,有梯度地进行融合 ,对不同阶段 的学生 , 在 制度 管理 上提 出不 同要 求 。 如 , “公司制班级管理制度”的实施是校企制 度 文化 融合 的亮 点 ,将 公 司 的管 理 制度 与 班级 管 理 制度有机融合在一起就是实现校企制度文化融合。 在推 进 时要 针 对各 个年 段 、专业 的 学 生 ,确定 梯 度 16 福屯敬 20143 目标 ,逐步推进 :一年级 ,侧重行为 、学 习规范的 调 整 ;二 年 级 ,注 重规 范 、提 高 专业 技 能 ,感 知企 业 管理 制 度 ;三 年级 ,深入 了解 企业 ,对企 业 生 活 和 工作 的适 应 性调 整 。 三、校企制度文化融合的原则 要 实 现校 企 制度 文 化 的有 机 融合 ,在 实施 过 程 中必须遵循一定 的原则。基于 目前的状况 ,应该遵

参考文献

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