高职校园文化与企业文化相融合的探索研究

作者:王健;郭爱国; 刊名:河北农机 上传者:肖翠玲

【摘要】职业教育是国家教育事业的重要组成部分,而高等职业教育则是我国高等教育的组成部分。改革开放以来,党和国家高度重视发展职业教育,各级政府相继出台了与之相应的实施办法,采取了一系列具体措施,职业教育从结构、规模和保障等各方面都形成了较为完善的运行机制。高职院校的校园文化与企业文化之间的相互融合和渗透对于学生的发展有着十分重要的促进作用。本文将对高职院校的校园文化进行分析和研究,并具体地针对高职院校的校园文化和企业文化之间的融合进行研讨。

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近年来教育行业的发展十分迅速,高职教育也随之不断发展。高职院校一般通过与企业合作等方式进行人才的培养,提升学生的实践能力,不断提高学生的专业技能。高职院校主要是培养学生的专业技术能力,为加强学生对于所学专业以及工作的了解,很多高职院校的校园文化中都融入了企业文化。面对这样的现实状况,如何更好地在高职校园文化中融入企业文化是一个非常值得研究和探讨的问题。1高职校园文化与企业文化广义的校园文化中包括学校的制度文化、精神文化以及物质文化等。根据高职院校的校园文化可以对一所学校进行综合的评估和了解。从狭义上来说,校园文化是指学校的师生在学习和工作中所追求的最高目标、价值标准以及基本的行为规范,而校园文化主要是通过学校的教师和学生体现出来的。校园文化存在的主要意义就是为了培养更加优秀的人才。对于高职院校来说,好的校园文化能够使学生具有更好的专业素质和更强的专业能力。企业文化与校园文化之间存在着一定的不同之处,但也同样都是为了培养人才。企业文化能够在很大程度上影响一个企业的风气和氛围,一个积极向上的企业文化能够带动企业员工的学习和进步,为企业的发展做出杰出的贡献。企业文化主要存在于各个企业和单位,在企业员工的身上也能够深刻地感受到企业文化所带来的影响与内涵。2高职校园文化与企业文化之间的区别与联系高职校园文化与企业文化都属于文化的范畴,在相似的基础上有着很多的不同之处。首先,高职校园文化和企业文化之间的文化特性就有所不同。校园文化的主旨更加倾向于在校师生的个人能力发展,而企业文化则更加注重员工之间的合作协调能力等,同时对于员工的言行举止也有着十分严格的要求。第二,高职校园文化与企业文化之间的价值取向也有所不同。高职院校的校园文化会肯定教师和学生的个人能力,鼓励老师和学生表现自己。另外,学校对于学生成绩也十分的重视。企业文化则会对员工的工作态度、工作能力等更加重视,需要员工有积极的工作态度以及较强的责任心。第三,校园文化与企业文化所对应的人群有所不同,规划也有所不同。一般来说,学生对于学习生涯的规划时间较短,目的性也较强,但企业员工对于职业生涯 的规划则较长。同时,学生也缺乏一定的自我管理意识,需要学校进行严格的管教。最后,学校与企业之间的考核标准也有着巨大的差异。对于学生来说,考核的方式就是考试的成绩,成绩的高低与学校之间也没有什么十分密切的关系。但员工的考核方式则是十分复杂的,种类也有很多。相对于学生来说,员工的考核则会涉及到较多的问题,比如关系到员工自身的作风情况。因此,我们能够了解校园文化与企业文化之间的关联与区别。3高职校园文化与企业文化相融合的重要途径高职院校是以培养具有专业能力的学生为主要的目标和任务。如今,我国对于教育行业十分重视,教育力度的不断加大也使得教育成果有了一定的进步和好转,但教育事业仍是我国较为薄弱的一部分。总的来说就是校园文化不够深刻,不能够有效地促进学生学习和进步。高职校园文化中融入企业文化是促进学生学习和进步的一个重要方式。为了使企业文化更好地融入到高职校园文化之中,可以采取以下几种方法和方式。一是要把企业文化带到课堂和学习中,帮助学生更好地了解企业文化和企业需求,从而转变学生的学习态度、激发学生的学习热情。第二,高职院校可以增加学生的实习时间,使学生在企业实习期间能够更好地了解到企业文化,学习企业文化中的工作精神。第三,可以创建相应的交流平台,使学生与工作人员之间能够进行直接沟通,使学生更加自主地了解企业文化的内涵。4结束语高职院校是我国教育事业中的重要组成部分,能够为国家培养出许多具有专业技能的优秀人才。本文通过对高职校园

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