高职高专院校校园文化建设的探索与实践

作者:王海莉;曾晨 刊名:知识经济 上传者:徐谷仓

【摘要】校园文化是学校生存和发展的重要根基和不竭动力,高职院校校园文化是高校校园文化的重要组成部分,与本科院校相比,高职院校的校园文化具有职业性、实践性等特征。针对新时期高职院校校园文化建设中存在的主要问题,高职院校要联系自身实际,突出"职业"特色,多形式、多渠道地加强校园物质文化、精神文化和制度文化建设,为培养高技能人才营造良好的环境和氛围。

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校园文化建设是学校工作的重要组成部分,建设体现社会主义时代特征、富有学校特色、和谐、健康、向上的校园文化,是高职院校进一步扩大自身优势和地位以及进一步提升自己品牌形象的重要工作。校园文化是时代精神在学校的反映,是社会主义办学方向和指导思想在长期发展过程中所形成的一种群体意识的体现。它主要指校园的人文氛围和整体精神风貌,具休体现在学校的教育思想、办学理念、管理制度、历史沉淀等方面。高品位的校园文化能提升学校的品位与声誉,并能提高学生的综合索质和能力。高职院校的校园文化应以就业为导向,以校园精神与历史传统为底班,由师生、员工共同创造和享有。与普通高校相比,高职院校的校园文化具备更多的职业人文素质.由于它是以职业能力培养为目标,因此要更多地与企业打交道,在高职院校校园文化中徽人企业文化,对打造有特色的离职校园文化有着积极的意义。l离职院校校.文化的内润校园文化是指在学校这一特定的环境中,除按教学计划组织的课堂之外的各种文化因家的总和,是以学生为主体的校园文化生活,它包括各种文化活动、文化环境、文化氛围、大多数人的共同行为和价值观念及各种规章制度等。校园文化是一种通过有形的物质形态和无形的精神形态所体现出来的师生员工精神风貌的特殊的群体文化,是学校教育的一个重要组成部分,反映一所学校独特的精神风貌。高职院校校园文化可分为物质文化、精神文化、制度文化等三种质态。具有时代性、高等性、体现区域性、强调实践文化等特征.2离职院校校圈文化趁设存在的问.随着高职院校的改革不断深人,一些高职院校与高等学校园样,实行了前所未有的重组、并校、升级、扩招等.正处于发展期。因此,高职院校独具特色的校园文化受到了冲击,趋同性更加明显。2.1只注重物质丈化建设,息视精神文化建设.校园物质文化是校园文化的物质载体,它是整个校园文化的外在标志,其核心内翻是校园文化中的精神文化因素。校园物质文化建设的目的,应该是使它成为承担精神文化的载体,但高职院校校园文化建设的现状却背离了这一宗旨。2.2校困文化建设缺乏实戏环节和创断。与国外高职教育中的校园文化建设相比,我国高职校园文化建设缺少实践环节.一些高职院校在校园文化建设中,局限于书本和传统的经验,造成理论与学生实际的脱离,学习与社会现实的脱离。缺少学校特色,主要表现为实践教育的内容不够丰富、形式过于单一、没有充分挖掘学校历史传统宝贵资源、校园文化活动层次有待提高,以及校园文化建设缺少创新等几个方面。13校圈文化建设故乏统一规划和职业特色。首先,一些高职院校在校园文化建设方面缺乏统一规划,没有一个整体的思路。很多时候,存在着“上面要求摘什么就搞什么”的被动局势,校园文化建设显得没有章法,工作散乱。其次,部分高职院校一味地模仿和复制普通高校的校园文化模式,校园文化仅限于象牙塔。与社会、企业文化脱钩,实践氛围缺失。有的高职院校出台了校园文化的规划。但还只能停留在图纸上,建设资金不能到位。有的高职院校过于强调人才培养,而忽略了校园文化环境和学校育人氛围的培育,校园文化建设的重要性得不到应有的肯定.3离职院校校目文化建设的总体思路3.1在观念上,要充分认识校团丈化建设的重要性。诚然,突出其应用性、实践性和技术性,倡导以服务为宗旨、以就业为导向是高职院校办学的特色所在。但对于人才培养来说,提高综合素质、促进全面发展才是根本,我们不仅要培养学生的职业技能,更要培养学生的职业道德、人文素养、思想品质、审美情趣等综合家质。要提高学生综合索质、促进学生全面发展,校园文化作为一种外在的环境具有重要的影响力,它能够起到润钧无声的效果,学生在校期间时时刻刻感受到健

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