关于高职院校校园文化与企业文化对接现实意义的研究

作者:陈丛耘 刊名:宿州教育学院学报 上传者:谢小正

【摘要】学校与企业的"零距离"成为高职教育实现人才培养目标的必然要求。要真正实行"零距离"就业的目标,职业教育就必须以就业为导向改革创新,校园文化建设也应该顺应职业教育的发展方向。除了传授学生的知识、专业技能外,更重要的还应让学生就业后能很快地认同和接受先进的企业文化及价值理念。因此,研究高职院校校园文化与企业文化的对接有着重要的现实意义。

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第 12 卷·第 6 期 2009 年 12 月 宿州教育学院学 报 JournalofSuzhouEducation Institute Vol.12,No.6 Dec.2009 当前,学校与企业的“零距离”成为高职教育实现人才培养目标的必然要求,要真正实行“零距离” 就业的目标。 职业教育就必须以就业为导向改革创新, 校园文化建设也应该顺应职业教育的发展方向.除了传授学生的知识、专业技能外,更重要的还应让学生就业后能很快地认同和接受先进的企业文化及价值理念。 因此,研究高职院校校园文化与企业文化的对接有着重要的现实意义。 一、是实现人才培养目标的需要 职业教育的价值所在就是能够培养适应现代化需要的高技能应用型人才和高素质的劳动者。 现代企业和市场选择人才看中的不仅仅是学生拥有的文凭和技能证书,他们更看重的是个人基本素质、基本职业技能及职业精神。 因此,高职院校在高度重视操作技能、技术能力、专业技艺的同时必须高度重视职业素养、劳动观念的教育和培养。 有相当部分的高职毕业生,虽然具备一定的知识和技能,然而并不能适应企业的要求。 就是因为一方面不适应企业文化.另一方面在学校学习的环境与企业工作的环境反差较大。 找不到感觉。 对自己的能力失去信心。 难以发挥已掌握的知识和技能。 校园文化建设的方向, 很大程度上是根据人才 的培养目标来确定的。 当今社会,对人才的基本素质特别是文化素质提出了更高的要求。 人才将是综合素质高、动手能力强、文化内涵深的创新群体。 在高职院校校园文化建设的过程中实行 “校企融合”,一方面可以让学生学习优秀的企业文化, 形成良好的职业意识;另一方面,由于文化的融合,高职院校和企业之间会有更多的共同语言, 这将有利于学院全方位的实行“校企联教”,有利于学院更好地为市场服务,实现其培养定位。 二、是校园文化自身发展的需要 在社会市场经济化、网络信息化、文化多元化、高等教育大众化等因素的影响下,大学早跳出了“象牙塔”的圈子。 如今的大学,不仅仅是知识的殿堂,更是社会的有机组成部分。 高校校园文化要在多元化的社会中保持旺盛活力,就必须走出“围墙”,主动寻求与社会发展的结合点,加强与企业、社区、部队、媒体的广泛联系,吸纳社会实践中的新鲜文化养料,一方面弥补校园与社会现实之间的某种天然裂缝,更重要的是让校园文化的参与者提前进入某种社会角色,从而获得更加宽广的知识视野。 三、是学校特色建设的需要 高职院校的办学特色是强校之本.没有特色的高 *[收稿日期]2009-7-13 [基金项目]本文系江苏省教育厅 2008 年度高校哲学社会科学基金资助项目“南通高职校园文化与企业文化接轨方式研究”阶段性研究成果之一,项目编号:08JSD8800071。 [作者简介]陈丛耘,女,南通农业职业技术学院教授;主要从事汉语性别变异、语文教学研究。 关于高职院校校园文化与企业文化对接现实意义的研究 陈丛耘 (南通农业职业技术学院江苏·南通 226007) 【摘 要】学校与企业的“零距离”成为高职教育实现人才培养目标的必然要求。 要真正实行“零距离”就业的目标,职业教育就必须以就业为导向改革创新,校园文化建设也应该顺应职业教育的发展方向。 除了传授学生的知识、专业技能外,更重要的还应让学生就业后能很快地认同和接受先进的企业文化及价值理念。 因此,研究高职院校校园文化与企业文化的对接有着重要的现实意义。 【关键词】高职院校 校园文化与企业文化对接 现实意义 【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】1009-8534(2009)06-0009-02 9

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