基于校企合作模式下电子商务专业人才培养研究

作者:杨南; 刊名:科技经济导刊 上传者:吴燕

【摘要】电子商务行业的快速发展对专业基础人才的需求量也越来越大,高职院校在人才培养工作中应当加强对学生能力的培养,提高学生的岗位适应能力。校企合作的开展能够形成有效的资源互补,为学生的就业与发展提供新的渠道。本文对高职电子商务专业如何开展校企合作进行简要分析。

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校企合作的开展能够在很大程度上解决学生就业问题,能够为高职院校的教育教学工作提供新的发展方向,同时也能够为企业提供更加符合自身实际情况的人才。使新进人才能够快速适应岗位工作,形成工作能力。校企合作过程中,教学氛围将会得到改善,为学生在实践与理论之间提供一个新的平衡点。1人才培养模式当中的问题1.1课程设置不合理电子商务专业在人才培养过程中,应当重视学生实践能力,使学生在掌握良好实践能力基础上,对于理论教学形成同样的教学效果。因此,教师要在课程设置上采取精心的设计,形成高质量的课程构架。但大多数院校都对专业课程给予了过多重视,这便使得学生对自身知识面的拓展无法通过实践,无法适应现代社会发展过程中,对于人才的综合性需球。课程设置上如果出现问题,便将会对学会生的成长与发展造成不利影响。1.2课程设置无法满足社会需求电子商务属于新兴专业,并没有成熟的教育教学体系,或者成功的教育模式可以选择。学校在定位课程设置与人才培养模式时,无法将人才培养工作充分地开展起来,其主要原因便是无法将先进的企业经营管理经验直接应用到学校的教学中。无法开展对人才的有效培养。院校对于理论知识的重视程度也相对较低。虽然不乏有院校能够做到将理论与实践相结合,但其在教育教学工作当中仍然会出现无法适应工作岗位的问题。一部分院校则选择了校企合作的方式开展教学工作,但硬件设备可能会存在短缺,学生的实践能力会表现出提高缓慢。2电子商务专业实践校企合作的思路和模式2.1建立灵活的教学体制学校可以在学生刚刚入学时便安排其进入合作的企业当中展开实践锻炼。使学生在实践的过程中积累经验,并与学校的理论教学相结合,使学生更好地理解并应用理论知识。学校在理论课程的教学中,要根据合作企业的实际需求进行课程设置,最大限度满足企业对于专业人才的需求,使校企合作的教学模式能够发挥出最大的作用。另外,高职院校需要在教学体制上进行积极改革,制定出一套行之有效的教学计划,不断提高教学工作效率。学校为了能够最大限度地满足企业对人才的需求,可以将企业所需要的培养课程融入到教学计划当中,精心设计教学方案,并以企业的实际需求作为制定教学计划的基础,围绕这一基础开展高质量教学工作。例如,钱江学院2011年与阿里教育展开合作,合作中签订了一份协议,规定从2011年开始,为其每年招收一个班的学生作为定向培养。这一班级在招生人数上定为40人,专业设定为电子商务相关类专业。针对这一校企合作的协议要求,钱江学院电子商务专业的教师群体需要针对协议内容开展教学研究,针对性地寻找电子商务专业教学工作中存在的问题,并将这些问题快速消弭于无形之中。要与企业一起开展教学重点课程的研究,设定符合企业需求的理论教学内容,研究重点教学内容。如,学校根据阿里教育的实际需求,要为其培养一些咨询服务与材料支持能力较强的学生。可通过在职培训、短期培训等多种方式进行。校企合作教学模式能为教学改革提供更大动力,使教育教学工作从传统人才培养模式向着为企业进行针对性人才培养的教学模式不断改变。2.2教师深入企业,锻炼自身能力学校的教师应当积极获取企业经验,进入企业展开锻炼,将在企业工作过程中所积累的经验应用到教育教学工作当中,提高教学工作效率。学校应当对教师的实践行为给予支持,鼓励教师走出学校,进入企业展开交流和学习。从而使教师能够获得更多的企业经验,能够为学生提供更多、更新的企业技术。从而使学生能够在理论学习的过程中获得符合社会需求的最新技术信息,以及企业对于人才的针对性需求。使院校能够更加具有针对性地进行人才培养。校企合作过程中,学校应当与企业加强沟通,加强对教学工作的

参考文献

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