高职院校思想政治理论课社会实践教学模式的探索与实践(无全文)

作者:强理娴; 刊名:农家参谋 上传者:

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【摘要】在社会不断发展过程中,工学结合人才培养模式成为了教学改革新要求,身处在这种环境下,高职院校思想政治理论课程也面临着较多的挑战与机遇,而社会实践教学模式在高职院校思想政治理论课中的实践与应用也成为了一种较为有效的教学手段,十分满足工学结合人才培养改革需求,能够有效提高思想政治理论课程实践教学的有效性,促进学生全面发展与提升,而本文也是就社会实践教学模式实践进行了探索。

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高职院校本就是职业技术教育体系中的重要构成,主要的任务就是为社会提供具有一定职业技能的人才,其强调的是应用技术型人才的培养,为此,高职院校在教学活动开展过程中,实践教学属于十分重要的,毕竟其会直接影响教学效果。思想政治理论课程作为高职院校公共必修课程,其主要的职责就是思想政治教育,可是若是单纯的进行理论知识教学,是无法实现人才培养效果的,也无法将思想政治教育的价值有效的发挥出来,所以社会实践教学模式的实施与落实就显得十分的重要,这会直接影响学生对于这一课程理论知识的理解,同时也会对学生贯彻落实这一理论的效果造成影响。1高职院校思想政治理论课社会实践教学模式实施意义实践性教学模式是在西方提倡实用主义教育哲学以及强化教育职业化背景下而产生的一种新型的教学实践模式。现如今,高等职业院校思想政治理论课程实践教学还是处在发展以及探索阶段,在我国高职院校思想政治理论课程教学之中依然还是十分的薄弱,而在理论课程教学中实施社会实践教学模式可谓是价值显著,具体表现在以下几个方面:(1)坚持理论与实践的有效结合,本就是马克思主义重要指导思想,也是思想政治理论课程基本原则,实践教学模式在思想理论课程中的实施本就是这一课程必不可少的环节,高职院校实施这一教学模式能够真正有效提高思想政治理论课程教学的实效性。(2)思想政治理论课程实施的目的就是为了能够帮助学生树立起正确的三观,社会经济的不断发展,促使当代大学生形成从实用与利益出发的价值观念,教师教学也是过分注重理论忽略实践,而社会实践教学模式的实施则能有效改善这一现象,让学生在社会实践过程中得到教育,促使教育空间得到有效延伸和拓展,最终让学生在实践中获得成长。(3)社会实践教学模式在高职院校思想政治理论课程之中的实施,从某些方面来说也是社会大环境而决定的,社会的不断发展促使学生不可避免的受到了影响,身处在这种时代背景之下,高职院校思想政治教学活动的实施,也应该要改变传统将学生置身于假设理想环境中的封闭式教学,需要使用开放式的教学模式,这样就能让整个教学过程更加注重实践,让学生在社会实践中提前了解社会、接触社会,这样就能为学生今后成长与发展奠定良好的基础。(4)社会实践教学模式在高职院校思想政治理论课程实践中的实施,也是高职院校人才培养的目标之一,是组织教学实施的重要依据,展开社会实践教学模式能够更好地促进学生对于理论知识的理解,让学生自觉的将所学的理论知识升华成为行为,形成较为良好的思想素质以及道德品质,真正实现知行统一的目的。2高职院校思想政治理论课社会实践教学模式实施现状思想政治理论课社会实践教学教学模式实施意义较为显著,可是就目前高职院校思想政治理论课社会实践教学模式实施现状来看还是存在一些问题,具体表现为以下几点:2.1社会实践教学理论有待丰富在高职院校教学改革不断深入的环境下,高职院校思想政治理论课程社会实践模式的应用研究相较于之前也有了提升,有较多学者都提出了社会实践教学模式在高职院校思想政治教育中实施的必要性,并且提出能够促进思想政治理论课程实现内化到外化的有效转化,从而有效提高课程的实效性。但是,从整体使用情况来分析的话,现如今我国对于思想政治理论课程社会实践教学模式的应用研究相对于其他国家而言还是较少,理论研究方法的使用相对而言也较为单一、不够丰富,无法真正从根本上解决高职院校思想政治理论课社会实践教学模式指导与使用。2.2社会实践教学活动流于形式高职院校教学活动在实施过程中,大多是以培养学生职业技能为主,对于思想政治理论这一公共课程重视程度不足,促使思想政治理论课社会实践教学模式也流于形式,具体表现为

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