"互联网+"背景下高职教育中校企合作人才培养模式的探索与实践

作者:刘海微;李红梅; 刊名:信息记录材料 上传者:黄琦慧

【摘要】"互联网+"是未来教育行业发展的趋势和必然选择,对于高职院校来说,校企合作是高职院校发展最重要的条件.在通过一系列的具体操作实践和实际论证后,对于校企合作培养人才提出一些研讨.如何在"互联网+",背景下积极探索合作办学人才培养改革新模式,是当前校企合作办学项目适应时代发展要求,实现教育改革创新发展的重要途径.

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信息记录材料 2 01 7-~8 箜18卷 8_期 二二垂重室重] 联网 +" 背景下高职教育中校企合作人才 培养模式的探索与实践 刘海微 ,李红梅 (1长春 大学 继 续教 育学院 吉林 长春 1 3 0 0 2 2) (2长春 市九 台 区东湖 中心学校 吉林 长春 1 3 0 0 0 0) 【摘要】”互联网+lI是未来教育行业发展的趋势和必然选择 ,对于高职院校来说,校企合作是高职院校发展最重要 的条件。在通过一系列的具体操作实践和实际论证 后,对于校企合作培养人才提出一些研讨。如何在 ”互联网+II,背景 下积极探 索合作办学人才培养改革新模式 ,是 当前校企啥作 办学项目适应时代发展要求 ,实现l教育改革创新发展的重要 途径。 【关键词 】互联网+;高职教育;校企合作;人才培养;探索实践 【中图分类号】G712.0 【文献标识码】h 【文章鳊号】1009-5624(2017)08—0129-02 1引言 ’ 随着社会的快速发展,各行各业对人才的需求量愈来 愈多。一方面,许多企业需要高质量的能够快速上岗的人 才 ,另一方面,随着大学生的数 目增多 ,但 能够符合要求 的居少,出现了很多岗位缺人的问题。校企合作是一个培 养人才的机会,又是一个不可多得的挑战机遇。因此,校 企合作成为当前一个炙手可热的话题 ,它主要是针对各个 院校的特点来培养各类的人才 。 2校企合作的重要性 校企合作能够互相得到利益,达到双赢的条件是以企 业对人才的需求量和 岗位能力的需求 ,高职院校 的自身条 件以及两者之间的连接桥梁。这就是校企合作。 处理企业开发对人才的要求方法是更好的对企业技 能人才 的培养。因为院校的相对专业会对相对的人才进 行专业知识、职业技能、岗位能力的要求培养,企业也 可将校园方面的适当的融入企业,这就是校企合作的人 才培养方案。学生能够在学校体会到企业的制度,也能 感受到自身的适应能力与职业技能,加深对企业的认知, 实现学生综合素质的提高与企业岗位的对接,为学生以 后初入社会的适应能力奠定了基础。另一方面,让企业 降低用 人成本 、降低风 险而优 先选择 录用表现 出色的学 生,能够从中获得利益。院校尽可能为企业 “量身定做” 人才,这样能够对应岗位的需求。最重要的是院校与企业 的完美合作 。 3.4要注重层次性和独立性相统一的原则 评价指标体系的构建要注重层次性,使得评价指标体 系能够注重到资源构建的各个方面,让网络教育资源共享 机制在构建过程中能够按照培养过程逐级区分,一方面有 利于学生在资源利用的过程中注重资源和自身实际情况的 结合,让学生逐步提高自己的运动能力,逐步掌握科学的 锻炼方法,另一方面能够提高教育资源共享机制的有效利 用,真正发挥其效益,为高校体育的发展做出贡献。同时 要注重资源构建的独立性,使得网络教育共享机制在构建 的过程中具有相对独立性,真正建设成统一完善的系统, 促进高校体育网络教育资源共享机制的不断发展。 3.5要注重动态性原则 高校体育网络教育资源共享机制构建的评价指标体系 是一个动态发展的过程,评价指标体系在不断建设的过程 中要注重根据学生的教师的反馈,对体育网络教育资源共 享机制构建进行合理的更改。这不仅有利于高校体育网络 教育资源共享机制的不断完善发展,同时能够让网络教育 共享机制在不断完善发展的过程 中对学生产生积极性影 响,使学生在资源利用的过程中能够促进自身的健康发展。 4结语 高校体育网络教育资源共享机制构建的评价指标体系不 仅要注重网络教育资源共享机制的内涵,让网络教育资源在 构建的过程中注重结

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