医学高职高专院校创新创业教育体系实践研究

作者:徐鹏;马小允;刘石磊 刊名:发现 上传者:王振宇

【摘要】近年来,随着我国政府对高校创新创业教育的日益重视,创新创业教育研究与建设快速发展,但仍存在着很多问题,尤其高职医学院校由于受到学科的限制,创新创业教育发展缓慢,本文对我国创新创业教育实践的发展状况、研究进展进行了综述,分析了现存的问题,进而提出了针对医学高职高专院校切实可行的研究思路与对策.

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3 4 FAXIAN JIAOYU 2018/04 教育研究 Jiao Yu Yan Jiu ………………………………………… ———————————————————————————— 摘要:近年来,随着我国政府对高校创新创业教育的日益重 视,创新创业教育研究与建设快速发展,但仍存在着很多问题,尤 其高职医学院校由于受到学科的限制,创新创业教育发展缓慢, 本文对我国创新创业教育实践的发展状况、研究进展进行了综 述,分析了现存的问题,进而提出了针对医学高职高专院校切实可 行的研究思路与对策。 关键词:医学;创新创业教育;实践 ———————————————————————————— 近年来,我国高校创新创业教育的探索与实践方面做的工作 还比较少,普遍存在着理论研究不够深入、系统,实践总结不够 全面,理论与实践不能很好地对接等问题。本文针对医学高职高 专的创新创业教育实践这一问题进行研究和探索,力图构建新型 有效的创新创业教育体系,促进专业教育与创新创业教育有机融 合,为医学生创新创业提供支持。 一、高校创新创业教育研究现状 创业教育就是要以学生良好的专业知识和技能为基础,培养 学生创业的综合素质,逐步使他们由“就业的一代”变为“创业 的一代”。开展创业教育是各高校所面临的新课题。创业教育的 理论研究近年来在我国取得了较大的发展,相关文献数量在2006 年首次超过100篇,但多数文献在创新创业理论层面进行了详细 的论述,实践研究薄弱,虽然一些工科院校,尤其是部署、省属 高校在实践层面也做了很多尝试,如众创空间、创业孵化园的建 设,互联网+的有效开展等。国家也为进一步推进创新创业教育, 出台了很多优惠政策,各种创新创业教育大赛也在不断开展,然 均处于起步阶段。尤其是医学院校,由于学科单一、专业归属感 强,创业创新意识薄弱,因此开展创新创业教育迫在眉睫。 二、医学高职高专院校创新创业教育体系实践研究与建 设思路 根据医学高职高专创业教育序列性、阶段性的特点,针对医 学高职高专学生的专业、层次特点分阶段构建全程化的教育内 容。以构建“创新驱动创业、融入专业教育、彰显医学特色”的 创新创业教育模式为导向,以“创业实践活动和创业基地建设” 为平台,以“创新创业意识培养和实践活动”为抓手,用三年左 右的时间,构建全程化、专业化、个性化的创新创业教育体系。 让学生了解创新创业的有关知识,培养创新创业意识,掌握必要 的创新创业政策和创业技巧,增强参与竞争和承受挫折的能力, 确立高尚的职业理想,树立正确的择业与创业观念,培育健康的 创业心理,使学生的创新能力和创业技能显著增强。 第一阶段:探讨医学高职高专院校创新创业教育工作存在的 问题。 在全部学生中开展创业意向调查并发放调查问卷、召开学生 座谈会,总结存在的问题,并为有创业意向的同学建立创新创业 发展档案。同时出台相关创新创业实施办法、实施方案,建立创 新创业组织机构。 第二阶段:开发符合医学生特色的创新创业教育体系。 1.高职高专院校创业教育有效开展的核心是建立起创业教育 医学高职高专院校创新创业教育体系实践研究 徐 鹏 马小允 刘石磊 课程体系。设计实用的创新创业基础必修课程,通过知识的传授 和实践模块的演练,扩大学生的创业知识领域和创业背景,丰富 创业知识,培养学生的实际创业能力,积累创业经验。编写符合 学生特点的创新创业教育课程讲义或教材及慕课。 2.根据医学类高职高专学生特点,把专业教育和创新创业教 育相结合,以现有学科课程为载体进行创业教育,围绕医学专业

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