探究高职院校工商企业管理专业实践教学体系的构建(无全文)

作者:宋丽 刊名:东方企业文化 上传者:

抱歉,该篇全文还没有人上传哦!我要 上传, 我要 求助

【摘要】随着我国社会的不断发展,对于人才质量的要求也越来越高,尤其在是工商企业管理方面,所以高校应重视对工商企业管理专业实践教学体系的构建。本文主要阐述高职院校工商企业管理专业实践教学体系的构建的重要意义,通过对工商企业管理专业实践教学体系的现状进行分析,提出有利于工商企业管理专业实践教学体系构建的几点建议。

全文阅读

实践教学是一种能够培养学生实际操作能力的教学方式,在高职院校工商企业管理专业的教学体系中占有着重要的地位。很多高职院校在教学活动中,只注重理论知识,忽视了实践教学的重要性,而且在构建工商企业管理专业实践教学体系的过程中,还存在一定的欠缺。一、高职院校工商企业管理专业实践教学体系的构建的重要意义高职院校对于我国人才培养方面有着重要的地位,培养了大批适应我国社会发展需求的专业技术型人才。在高职院校的教学体系中,实践教学与职业教育具有一定的关系,决定了高职院校的教学特色,不仅对高职院校的教学起到一定的促进作用,也有利于高职院校对人才的培养。高职院校工商企业管理专业主要是培养能够从事商业或者企业管理等职业的技术型人才,这个专业与其他专业相比,更注重培养学生在工作中的实际操作能力。所以高职院校工商企业管理专业实践教学体系的构建具有重要的意义。二、高职院校工商企业管理专业实践教学的现状很多高职院校的教学理念不能适应社会对人才的需求,还停留在只注重理论知识、而忽略了实践教学重要性的阶段。一些高职院校的教学计划中,其实践教学远远达不到教育部门的相关规定,甚至仅有的一些还只是形式主义,实践效果自然很不理想,导致学生缺乏专业技能的训练,影响教学质量,从而无法满足社会对人才的需求。与理论教学相比,实践教学所需要的教学经费更多。当前我国绝大多数的高职院校中,相关的校内实践教学设配都已经完善,但是对于学生来说,校外的实践基地也同样重要,很多高职院校在校外的实践基地只是表面的形式,并没有与企业过多的联系。由于高职院校在校外实践基地方面的实践教学经费过少,一定程度上影响校外实践教学质量。另外在实践教学中,教师队伍的质量和数量有待完善,使教学质量达不到应有的高度。要想取得更好的实践教学效果,就要完善和壮大师资队伍。当前,我国很多高职院校的工商管理专业中,实践教学老师在企业经验或者实践教学方面有一定的欠缺,很多教师只具备理论基础或者只具备实际操作能力,这种师资队伍明显不能满足学生的学习需要和职业技能的需求,对实践教学的效果有着严重的影响。高职工商企业管理专业实践教学体系是由很多小部分组成的,在运行过程中缺乏科学理论依据以及方法,很难形成一个在结构和功能达到标准的教学系统。三、高职院校工商企业管理专业实践教学体系的构建首先在实践教学的目标上。在高职院校工商企业管理专业实践教学体系中,实践教学目标是一个最为关键的问题,在构建过程中,应明确以学生的发展为目标,通过各个方面的配合,最终形成一个具体的目标体系。对于高职院校工商企业管理专业实践教学体系的来说,实践教学内容就是将教学目标具体化,将各个实践环节进行提高和创新,科学的安排和整合实践教学内容,通过各个环节的教学内容实现整体的时间教学目标,形成实践教学内容体系。在进行实践教学活动时,影响实践教学效果的一个比较重要的因素就是实践教学条件。这种条件包括师资队伍的素质、实践教学所需要的先进设备、实训设施和校外实训基地,以及教学环境。实践教学管理体系是实践教学的一种宏观的管理手段。由于实践教学特点和性质,导致在管理方面有着较大的难度,为了是实践教学活动在各个方面得到保障,使实践教学活动能够顺利的进行,就需要建立一个比较完善的实践教学管理体系,在实践教学的组织、运行、制度以及质量评价这四个方面对实践教学进行综合管理。实践教学评价体系在实践教学中起到评价教学质量高低的作用,一个完整的评价体系,能够有效的促进实践教学在质量和效率上的提高。对学生、教师以及企业分别建立一个评价体系,确定评价标准,并切实执行。在整个高职院校工商企业管理专业实践教学体系中

参考文献

引证文献

问答

我要提问