高等职业院校校企合作人才培养模式探索与实践

作者:向涛 刊名:职业 上传者:毛君

【摘要】注重实践性是市场经济条件下职业教育的重要特征。培养各种技能型人才,适应服务、管理、建设和生产的需要,是职业教育的宗旨。为了更好地实现这一目标,职业院校应建立校企合作的模式,以市场需求为导向,对自己的办学条件进行优化,根据双赢的合作原则,将合作单位的优势充分地发挥出来,真正培养出适合未来社会发展需要的实用型人才。高等职业院校应与社会需求相结合,合理设置专业,将理论知识向实践应用转化,使学生在毕业后能够真正学以致用,以更好地为企业服务。本文对高等职业院校校企合作人才培养模式的探索和实践进行了分析。

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随着科学技术的蓬勃发展,教育部门也开始日渐重视职业技术教育的重要性,并极大地提升了教学质量和教育规模。近年来,随着职业院校规模的不断扩大,在研究和探索人才培养模式、教育办学理念等方面,可谓是成就斐然。而随着高等职业教育改革的进一步加深,一些教育的深层次发展问题开始凸显,亟待采取有效的解决措施。校企合作的办学模式,既能将企业和学校各自的优势充分地发挥出来,同时还能与市场需求相适应,是企业和高校谋求共同发展的最有利模式。既使企业的生产运营成本得到了节约,同时也为学生提供了更多参与社会实践的机会。因此,校企合作已经成为培育应用型技能人才的重要方式,也是高等教育实现发展和改革的必经之路。一、高职院校推行校企合作模式的意义1.实现了学校和企业之间的双赢校企合作的职业教育模式可实现双赢,有利于企业和学校之间的优势互补。立足于学校的角度,校企合作模式既是学校未来的发展方向,也符合了当前职业教育的实际需求。在校企合作模式下,提供了更多的校外实训基地,通过挂职锻炼和定岗实习,可使学生的社会适应能力和实践能力进一步的提升,为将来顺利毕业夯实了基础。而立足于企业的角度,科研人员可充分利用学校的办学设施,如实验楼、图书馆等,进行市场调研、产品设计,并可利用学校场地对员工进行岗位培训。同时,在人力资源方面,吸收优秀的实习生进入企业,解决了人才短缺的问题。因此校企双方应互相渗透、互相扶持,实现利益共享、资源互用、优势互补,既能培养优秀的人才,也能促进企业的发展,带动科技进步。2.有助于学生就业利用校企合作模式,高职院校可积累丰富的工作经验。在人才招聘上,用人单位都将自己的岗位要求作为招用人才的标准。但应届毕业生基本上都是没有任何实践经验的,这样就造成毕业生求职受阻。目前有相当多的大学生被就业难题困扰着。如果建立相关企业和高职院校的合作项目,工学结合,在校期间,学生就能获得工作实践和经验,并逐渐积累,毕业后,就容易达到用人单位的录取标准。同时,实施校企合作的教育模式,还会使学生的职业适应能力提升,这样在走向工作岗位后,能很快地实现角色的转变。通过参与社会实践,学生能尽早地了解企业,逐渐培养对职业、对岗位的感情,以及吃苦耐劳、爱岗敬业的精神,能尽快地融入到企业中。同时,通过实习和锻炼,可促进高职院校对企业的实际需求有更全面的了解,有利于对教学方向进行及时的调整。另外,校企合作的方式,还可提升学生分析问题的能力、动手实践的能力,使其职业适应能力增强。因此,校企合作模式能够帮助学生及时了解相关专职教视点FOCUS业的就业信息,规避企业招聘条件和就业能力脱节的问题,以更好地了解企业的用工需求。最后,校企合作模式,能使高职院校及时把握本行业发展的最新动态,更好掌握企业相关的用人需求,使毕业生的就业率得到大大的提升,有效改善了毕业生就业状况。二、校企合作模式存在的主要问题从目前实践来看,高职院校校企合作还存在着不少问题,还需要逐步研究解决。1.校企合作开展不深入培养高层次的技能型人才,是高等职业院校的培养目标,它决定了高职院校必须实施人才培养模式与校企合作的办学模式。互利双赢,是校企深度合作的最终目标。而当前的合作模式,很多还是停留在学生就业阶段的合作上,将人才培养质量作为目标。这说明校企合作模式的理念还停留在表面和观念上,还有很大的缺陷。在培养目标的决策上,一些高校还停留在表面,并没有将其中的深意领悟,也没有真正地执行,这样对校企合作的质量带来了一定的影响。而分析目前市场的发展现状,如果没有真正采取校企之间的深度合作,则很难真正实现高职院校的办学目标,也会对高职院校的生存和发展带来一定

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