高职院校实训基地内涵建设的研究与探索

作者:李贤彬;徐平 刊名:邢台职业技术学院学报 上传者:张洁

【摘要】高职院校实训基地在学生的培养和发展中发挥着重要作用,高职院校的实训基地在满足学生实训教学的基础之上,应当开展工学结合、校内生产性实训;有机结合当前市场的能力,走真正的实训基地内涵式发展的道路,为培养技能型人才和接轨当前市场做出真正的贡献;只有大力开展实训基地内涵建设才能真正满足人才培养和社会服务的需要。

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近年来,我国高等职业教育进入快速发展时期,国家示范校和国家骨干校建设及中央财政对各省各职业院校实训基地建设的投入不断增加,地方政府对职业教育的资金投入较之以前有较大提高。对高职院校的实训基地建设也给予了政策支持,为校企搭建平台,同时给予政策倾斜。比如政府给校企合作中的企业一些政策上的优惠,让一些企业尤其是一些知名企业愿意走进校园,但在此过程中需要给企业强化一种意识,即培训学生的职业技能也是企业的一种社会责任。一、目前高职院校实训基地的现状加强实训基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的关键要素。近年来,随着国家对职业教育的加大投入,全国高职院校积极建设校内外实训基地,努力探索基地建设新模式,取得了一些成效。在经历了数量、规模的扩张后,当前大多高职院校的实训基地建设、重硬件轻内涵、导致存在着资源结构性矛盾;管理制度不健全,实践教学与实际生产脱节,实训基地设备整体利用率低,实训指导书与相应新购买设备脱节,实训指导教师的实践教学水平不高等问题,不能充分发挥实训基地在高素质技能人才培养中的作用。针对以上问题在继续加大对实训基地硬件条件建设投入的前提下从多方面入手,着重加强实训基地的内涵建设,使高职院校实训基地的建设真正实现质的提升。高职院校实训基地的建设使各高职院校之间参差不齐,区域经济的发展水平不同,国家政府支持的力度不同,各个职业院校原来的底子也厚薄不一,都带来的高职院校实训基地建设的水平不一致。国家经过大力投入对国家示范校和国家骨干校实训基地建设走在了职业院校前列,但是这些职业院校在实训基地建设的过程中也是摸着石头过河,在规划的前提下边建设边总结;同时难免在实训基地的建设中遇到这样和那样的问题。针对高职院校实训基地建设的现状,在高职院校实训基地建设中,根据我院建设过程中遇到的问题,加上和兄弟院校交流的经验,对实训基地内涵建设发展的模式提出以下几点认识。二、职业院校实训基地内涵建设的模式1.注重基地文化建设,引进企业管理模式高职院校实训基地文化建设是基地的管理者、领导者和使用者,对整个基地建设的总体认识,对服务教学和人才培养、学生职业素质提高有着关键的作用。文化建设是基地建设的灵魂,特别让企业文化入校更能培养学生的职业素质,营造真正地企业氛围。职业院校实训基地更要引入企业的5S管理模式,解决实训基地建设迫切需要的企业真实环境,就要求学校能够引进企业到学校的实训基地,把实际生产任务投入到实训基地建设当中。5S管理方法即整理、整顿、清扫、清洁、素养五个方面。整理:将工作场所中的任何物品区分为必要的与不必要的,必要的留下来,不必要的物品彻底清除。整顿:必要的东西分门别类依规定的位置放置,摆放整齐,明确数量,加一标识。清扫:清除工作场所内的脏污,并防止脏污的发生,保持工作场所干净亮丽。清洁:将上面的3S制度化、规范化,并贯彻执行及维持提升。素养:人人养成好习惯,依规定行事,培养积极进取的精神。从学生职业素养的养成上,起到关键的作用,同时对于我们的教师在引领学生做到的同时,自己首先必须先做到,指导教师既有教师身份同时也有企业职工身份,要求指导教师做到教学做合一。2.建立完善的规章制度和规范,提高基地资源共享利用率以技能应用型人才培养目标为宗旨,以创新教育理念为主线,以学科群或专业大类为基础调整实验室的结构、功能、建制、重组、优化、共享资源配置,搭建公共基础、专业综合、技能实训三个层面的实验教学平台、构建数字化、开放化和信息化的实验室管理新模式,其中实训基地的体制问题是实训基地内涵建设的根本问题。对功能重叠的实训室进行合并、优化资源配置;

参考文献

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